三、判断题：
16、 儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。( )
17、 儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。( )
18、 在动作技能的练习过程中出现练习成绩起伏波动和进步一时性停顿都属于正常现象。( )
19、 阿特金森认为成就动机是追求成功的动机与避免失败的动机相减的关系。( )
20、 凡是不服从教师指令的行为都是不遵守纪律的表现。()
四、论述题
21、 论述动作技能和智力技能的关系。
22、 联系实际，谈谈如何维护小学教师的心理健康。
五、简答题
23、 简述动作技能的形成过程。
24、 简述动作技能形成的标志。
25、 简述加涅的学习目标分类体系。