四、辨析题(共15分)。
1.理解知识是学习的第一步。
2.态度与品德的实质是相同的。
3.元认知策略总是和认知策略一道起作用的。
4.一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。
5.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过教师而起作用。
6.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。
五、简答题(每题4分，共24分)。
1.什么是态度?简述态度的结构。
2.什么是操作技能和心智技能?
3.什么是自我意识?简述个体自我意识的发展过程。
4.品德教育应遵循哪些原则?
5.怎样培养儿童的想象能力?
6.运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?
六、论述题(每小题6分，共24分)。
1.联系实际谈谈学习动机有何作用。
2.简述品德与道德的关系。
3.试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。
4.布鲁巴奇关于反思提出了哪几种方法?