11.形式训练说在欧洲和北美盛行了约( )年。
A.100
B.200
C.300
D.400
12.学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦有很大帮助，这种方法称为()
A.联想法
B.假借法
C.“谐音联想法”
D.谐音法
13.认为学生在对自己的成功和失败进行归因时通常归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因的是美国加利福尼亚大学的( )
A.斯金纳
B.洛厄尔
C.马斯洛
D.韦纳
14.在找到了解决问题的方法之后，学习者就要实际执行的解法是( )
A.解法的执行与评价
B.搜寻解法
C.建立问题表征
D.问题的分解
15.伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分的是( )
A.态度的情感成分
B.态度的认知成分
C.态度的行为成分
D.态度的理解成分
16.( )是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
A.理解
B.直观
C.感性概括
D.理性概括
17.智力超常儿童是指智商超过( )的儿童。
A.70
B.100
C.140
D.150
18.1926年，心理学家( )翻译出版了桑代克的(教育心理学概论)。
A.陆志韦
B.潘菽
C.陈选善
D.廖世承
19.在教学过程中，处于对学生的的指导地位的是( )
A.学生
B.教师
C.校长
D.家长
20.记忆的三个基本环节中( )是信息的提取和输出。
A.识记
B.保持
C.回忆
D.遗忘