1.教育科学研究对研究者个体的素质有一定的要求，这些素质要以()为核心。
A.教学能力B.组织能力
C.科研能力D.写作能力
2.最早提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式“归纳演绎”程序的是()。
A.泰勒斯B.阿拉克西米尼
C.伽利略D.亚里士多德
3.研究从未有人涉足的对象领域的课题是()。
A.创见性课题B.再生性课题
C.承继性课题D.开拓性课题
4.在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为()。
A.自变量B.因变量
C.无关变量D.控制变量
5.时间取样观察是()。
A.对行为或事件的持续时间的观察
B.在课堂教学时间内进行的观察
C.在任意选定的时间内进行的观察
D.在选定的有代表性的时间内进行的观察
6.下列测量方法中属于主观反应测量法的方法是()。
A.标准化选择法B.问题解答法
C.自陈量表法D.二次量化法
7.在调查问卷中，对问题的表述应当()。
A.具有启发性B.具有幽默趣味性
C.具有倾向性D.保持态度中立(措词取中性)
8.教育实验设计及实施的核心内容是“()”。
A.变量分解B.变量观测
C.变量假设D.变量控制
9.用于说明自变量与因变量存在明确相关关系或因果关系程度的指标称为()。
A.实验的内在效度B.实验的外在效度
C.实验的难度D.实验的区分度
10.教育辞书属于()。
A.研究性专业图书B.专业性教学用书
C.文献性专业工具书D.资料性工具书
11.下述方法中，每个研究对象被选为样本的概率是已知的抽样方法是()。
A.方便抽样B.维度抽样
C.系统抽样D.定标抽样
12.个体经验与群体经验的主要区别在于()。
A.层次不同B.内容范围不同
C.社会化程度不同D.推广价值不同
13.教育理论研究最基本的任务在于()。
A.丰富、繁荣教育学术理论B.获得教育科研成果
C.形成、完善和发展教育理论D.创立独特的教育理论体系
14.如果一个教育概念的外延包含着另一教育概念的全部外延，且后者仅仅是前者的一部分，那么这两个教育概念具有()。
A.交叉关系B.同一关系
C.真包含关系D.矛盾关系
15.经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0.72，可见这两门课程()。
A.中度相关B.高度相关
C.极高相关D.正常相关
16.实验研究(报告)的重点应放在()。
A.解释教育现象B.(说明)变量之间的关系
C.阐明教育事实D.阐明教育理论
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.编制调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式是()。
A.简单疑问句B.反问句C.完整的陈述句
D.多重否定复合句E.感叹句
2.发现问题的思维策略主要有()。
A.怀疑B.变换思考角度C.类比与移植
D.明察暗访E.探究与体察
3.问卷调查法的优点之一是标准化程度高，这主要体现在()等几个方面。
A.调查工具标准化B.调查人员标准化C.调查过程标准化
D.调查结果标准化E.调查时间标准化
4.教育实验一般属于()。
A.自然实验B.实验室实验C.前实验
D.真实验E.准实验
5.教育研究成果的表述要求有()。
A.在科学求实的基础上创新B.观点和材料的统一
C.在独立思考基础上借鉴吸收D.主观与客观相结合
E.书写格式符合规范
三、填空题(每空1分，共16分)
1.科学研究的特征可以概括为__________、__________、历史继承性和规范性。
2.无结构非参与观察的记录往往有__________和__________两种方式。
3.教育实验的基本结构由__________、__________、观测因变量三个相互联系的部分构成。
4.分配被试的方法主要有单组法、__________和__________三种。
5.教育经验总结主要是运用__________方法对教育经验进行概括、总结，在其深入阶段，还要用到__________方法，后者是建立在前者基础之上的一种较为高级的思维方式。
6.在教育理论中，涉及教育事实的命题一般由__________命题构成，而涉及教育价值的命题则具有大量的__________命题。
7.相关系数有两个性质：(1)__________；(2)__________。
8.按照研究的目的，教育研究中的学术论文可分为三类：(1)__________型；(2)综合论述型；(3)__________论文。
四、名词解释(每小题4分，共16分)
1.科研群体
2.演绎假设
3.教育调查法
4.教育科研成果评价
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.简述教育科学研究伦理原则的基本要求。
2.简述教育观察法的主要优缺点。
3.简述教育实验具有的质的规定性。
4.简述教育理论研究的特点。
六、计算分析题(共10分)
某校面向社会在已取得国家教师资格证书的人员中公开招聘一名教师，对应招(聘)人员
进行考核，考试分专业知识课和教学技能两项，结果有两位应招(聘)者成绩最好，但总分相等(169分)，他们的具体成绩是：
甲：专业知识86分；教学技能83分
乙：专业知识87分；教学技能82分
如何确定录用呢?最后决定用标准分办法。经计算处理得本次13名参加考试的应招(聘)人员的成绩是：专业知识平均得分是76分，标准差是4分；教学技能平均得分是72分，标准差是5分。问最后应当录用哪一位?(提示：标准分具有可加性。要求：写出必要的计算公式、步骤。)
七、论述题(共12分)
试述文献法与内容分析法的同异。