16．下列人物中，在掌握知识和发展智力问题上持有实质教育论这一观点的是( )。
A．斯宾塞
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．罗杰斯
E．杜威
17．在教学过程中，教师贯彻启发性原则的基本要求是( )。
A．调动学生学习的主动性
B．启发学生独立思考，形成思维能力
C．鼓励学生将知识创造性地用于实际
D．直观要与讲解相结合
E．重视运用语言直观
18．以语言传递信息为主的教学方法包括( )。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．读书指导法
E．演示法
19．与中学德育、大学德育相比，我国小学德育具有咀显的特点，体现在( )。
A．基础性
B．生活性
C．开放性
D．活动性
E．灵活性
20．德育过程由( )等要素构成。
A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育方法
E．德育课程
21．实现德育的途径和方法多种多样，其中实现德育的基本途径是( )。
A．思想品德课
B．其他学科教学
C．社会实践
D．少先队活动
E．社会劳动
22．情感陶冶法主要是以( )来感染和熏陶学生。
A．教师自身的美
B．环境美
C．情景美
D．艺术美
E．心灵美
23．下列能体现尊重与严格要求相结合原则的是( )。
A．不姑息迁就学生
B．爱护、尊重和信赖学生
C．讲明道理，疏导思想
D．因势利导，循循善诱
E．坚持正面教育
24．课外活动的特点有( )。
A．组织上的自愿性
B．内容上的广泛性
C．形式上的多样性
D．活动上的自主性
E．组织上的严格性
25．课外活动的组织形式和方法是多样的，按活动的人数和规模可分为( )。
A．群众性活动
B．小组活动
C．个人活动
D．体育活动
E．社会活动
26．班主任在班级管理中的地位和作用体现在( )。
A．班主任是班级教师集体的组织者和灵魂
B．班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者
C．班主任是保证各种影响协调一致的协调员
D．班主任是联系班级与班级、班级与学校之间的纽带
E．提高学习效率，实现教学目标
27．班集体对学生的作用主要表现在( )。
A．形成学生的集体意识
B．培养学生的社会交往与适应能力
C．培养学生的自我教育能力
D．严格的规章制度与严明的组织纪律
E．培养学生的自我教育能力
28．下列选项中属于优等生特点的是( )。
A．理想远大，品质优良
B．聪明好学，成绩优秀
C．容易产生优越感
D．容易滋长自满情绪
E．表现欲不强
29．教育科学研究的意义在于( )。
A．促进教师专业成长和发展的有效途径
B．深化教育改革、提高教育质量的重要前提
C．全面提高教育质量的可靠保证
D．繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础
E．教育科学研究推动教育发展的唯一发展源泉
30．教育科学研究的基本原则包括( )。
A．客观性原则
B．系统性原则
C．教育性原则
D．理论与实践相结合原则
E．科学性原则