第十一章 教师职业道德规范
1、教师正确对待职业的行为规范：爱岗敬业 依法执教
2、敬业精神始于畏业。
3、教师正确处理师生关系的行为规范：热爱学生 教学相长
4、师生关系的特点：(1)关系上的特殊性(2)角色上的差异性(3)人格上的平等性(4)情感影响上的相互性。
5、“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应。
6、热爱学生的具体要求：(1)教师要全面了解学生(2)教师要热爱所有学生(3)严格要求学生。
7、教学相长的核心是师生心理相容，相互接纳，形成互爱、互助、互进的教育合作关系。教师在师生关系中的角色是朋友、助手和导师。
8、教师正确对待自身业务的行为规范：严谨治学 博学多才
9、教师的治学主要包括两个方面，一是对专业知识的研究，二是对教育规律、教育方法的研究。
10、有利于教师形成良好的智德。所谓智德，是指教师在对待科学知识的态度上，在追求和运用知识的过程中所表现出来的道德品质。
11、教师的职责表现在：一是学生学习的指导者。二是未来的设计者。三是智力资源的开发者。
12、教师正确处理教师集体中人际关系的行为规范：关心集体 团结协作
13、教师之间的关系具有协调性。
14、教师之间的一致性是本质的、主要的，协调性是教师之间关系的主要特点。另一方面，教师之间的关系 具有矛盾性。具体表现在，读书人往往自视清高，形成门户之见，相互排斥，相互轻视，这就是所谓的“文人相轻”。
15、在中国教育史上，孔子是最早提出教师应以身作则、为人师表的人。第一次将“师表”二字连用的是司马迁。
16、教师进行自我修养的行为规范：以身作则 为人师表
17、风度仪表是人的精神气质及内在修养的外在表现。教师的风度仪表是其内心世界的表露，是其内在品质的外在表现形式。
18、教师风度仪表的要求：(1)在服饰上，要做到整洁高雅。(2)在神态上，要做到愉快亲切。(3)在言谈上，要做到谦逊文雅。(4)在举止上，要做到稳重端庄。
论述题1、结合现在学术状况来谈一下教师如何才能做严谨治学。
答：首先，树立优良学风。学风，即学习和治学方面的风气，它包括治学的态度、风格和方法等内容。
其次，刻苦钻研业务。
再次，强化教育能力。
最后，处理好教学与治学的关系。