2011教育学考试大纲十五
1.初建松散阶段。
2.基本形成阶段。
3.巩固发展阶段。
(三)班集体的主要方法
1.调查了解学生，研究班级情况
2.提出奋斗目标，组织共同活动
3.培养集体舆论，形成优良班凤
4.培养和发现班级骨干，形成集体核心。
5.建立平等、团结、互助的新型人际关系。
二、班集体的管理
班集体的管理有以下几种类型：
(一)常规性的班集体管理
(二)阶段性的班集体管理
(三)毕业班集体的管理
Ⅲ、考核知识点
1.班主任工作的原则
2.班主任工作的内容
3.班集体的建设和管理
Ⅳ、考核要求
1.识记：班主任工作的作用
2.领会：班主任工作的原则，班主任工作的内容
3.应用：班主任建设管理班集体的方法和班级的常规管理
第八章 课外校外教育工作
Ⅰ、学习目的要求
通过本章的学习，了解课外教育和校外教育的概念、特点、内容、课外活动的组织形式和指导原则。理解学校教育还应争取社会教育、家庭教育的力量与之协调一致，形成合力。
Ⅱ、课程内容
第一节 课外校外教育概述
一、课外校外教育工作的意义
(一)课外校外教育工作的概念
课外教育工作指的是学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作。
校外教育工作是指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的有计划地在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。
(二)课外校外教育的特点
组织上的自愿性;内容上的广泛性;活动上的自主性;形式上的多样性。
(三)课外校外教育的意义
1.可以更好地促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
2.可适应学生的多种需要，丰富学生的精神生活。
3.可以使学生得到各种实际的锻炼，培养他们的独立性、创造性和实际工作能力。
4.可使学生广泛接触社会，培养他们的社交能力。
5.可加强学校与社会的联系，有利于动员、组织家长和社会各方面力量参与学校教育。
二、课外校外教育的内容
(一)社会政治活动
(二)科学技术活动
(三)职业技术学习活动
(四)文化艺术活动
(五)体育活动
(六)社会公益活动
三、课外校外教育的基本要求
(一)要有明确的目的性与周密的计划性
(二)要有知识性与趣味性
(三)要发挥学生的自主性与创造性
(四)要面向全体学生，贯彻因材施教
(五)充分利用当地条件