6.德育过程的构成要素主要有( )
A.德育规律
B.教育者
C.受教育者
D.德育内容
E.德育方法
7.对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有( )
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.孟子
D.荀子
E.洛克
8.孔子的主要教育主张包括( )
A.“有教无类”
B.“不愤不启，不悱不发”
C.“教学相长”
D.“兼爱”
E.“学而不思则罔，思而不学则殆”
9.柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即( )
A.感知运动水平
B.具体运算水平
C.前习俗水平
D.习俗水平
E.后习俗水平
10.教师职业的专业化应具备的条件有( )
A.政治思想素养
B.职业道德素养
C.学科知识素养
D.广泛的文化素养
E.教育专业素养
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