参考答案：
1.D【解析】国家要求，中小学阶段各起始年级从2005年秋季起，都将进入新课程。
2.A【解析】当代教师质量最集中的体现是教师的专业素养，它以承认教师职业是一种专业性的职业为前提。
3.C【解析】教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的隐蔽性。
4.A【解析】教师与学生沟通时，包含着“不可以”“必须”等信息时，都是命令的信息，这种命令的信息不利于学生和教师之间的关系。
5.A【鹪析】这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。
6.C【解析】教师应该本着平等的原则，要关注和了解每一位学生的全面发展。
7.D【解析】陶行知指出：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”也就是说，教师必须身先士卒，才能为学生树立典范。
专家点拨陶行知，著名教育家、思想家，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
8.A【解析】变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤?害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。
专家点拨《中华人民共和国未成年人保护法》中与学生的人格权相关的法条有：第二十一条规定“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。第六十三条规定“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分”.
9.B【解析】教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题做出决定。在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规。
10.D【解析】我国义务教育的教学计划应该具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
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