2014江西教师资格《中学心理学》强化刺试题(2)
11在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )。
A.听觉控制
B.视觉控制
C.触觉控制
D.动觉控制
参考答案：B
参考解析
这一阶段主体对动作还很生疏，所以还达不到动觉控制水平。
12 就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以( )为基础。
A.认知
B.知识
C.智力
D.练习
参考答案：A
参考解析
模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿，因此，模仿需要以认知为基础。
13 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于( )形成时期。
A.情感
B.意志
C.个性
D.伦理
参考答案：D
参考解析
伦理是道德关系的概括。
14下列不是标准化成就测验的优越性的是( ) 。
A.客观性
B.计划性
C.可比性
D.竞争性
参考答案：D
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标准化成就测验的优越性是客观性、计划性、可比性。
15 下列哪个过程属于问题解决?( )
A.吃饭穿衣
B.无目的地幻想
C.猜谜语
D.回忆电话号码
参考答案：C
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问题解决的三个特征分别是认知性、目的性、序列性。只有C项满足这三个特征。
16 现代认知结构迁移理论的提出者是( )。
A.布鲁纳
B.维纳
C.加涅
D.奥苏伯尔
参考答案：D
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美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论。
17 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )的功能。
A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律
参考答案：C
参考解析
课堂管理的两大功能为促进功能和维持功能。
18 统筹安排学习时间，属于( )。
A.元认知策略
B.认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
参考答案：D
参考解析
时间是一种资源，资源管理策就是辅助学生管理可用资源的策。
19 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是( )。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
参考答案：B
参考解析
领会这一目标超越了单纯的记忆，指把握所学材料的意义，代表最低水平的理解。
20心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。
A.行为矫正
B.学会适应
C.克服障碍
D.学会调适
参考答案：D
参考解析
心理辅导的目标有两个：一是学会调适，包括调节与适应;二是寻求发展。