2014江西教师资格《中学心理学》强化刺试题(1)
一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分。共30分)
1 ( )是信息加工系统的核心。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.语义记忆
参考答案：B
参考解析
在短时记忆中，来自环境的信息与来自长时记忆的信息发生了意义上的相互联系，从而使人们能够进行学习和做出决策，是信息加工系统的核心。
2 从众现象的发生，一般认为有两个原因导致，其一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息( )。
A.是客观的意见
B.是权威意见
C.将有助于他
D.是主观意见
参考答案：C
3 ( )对活动起定向作用。
A.知识
B.能力
C.技能
D.智力
参考答案：A
参考解析
知识的学习要解决事物是什么、做什么、怎么样等问题，因此它对活动起定向作用。
4 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于( )。
A.内部动机
B.外部动机
C.附属内驱力
D.直接的、近景性动机
参考答案：A
参考解析
由个体内在的需要引起的动机是内部动机，学习兴趣属于内在的需要。
5 学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为( )。
A.自我强化
B.替代强化
C.内部强化
D.负强化
参考答案：B
参考解析
题干是对替代强化的解释。
6 将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是( )。
A.研究式
B.探索式
C.启发式
D.算法式
参考答案：D
参考解析
题干是对算法式的具体解释。
7 教育心理学的创始人是( )。
A.冯特
B.桑代克
C.苛勒
D.华生
参考答案：B
参考解析
1903年，桑代克出版《教育心理学》，西方教育心理学的名称和体系由此确立，标志着教育心理学的形成。
8 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
参考答案：B
参考解析
题于是对总结性评价的解释。
9 家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
参考答案：A
参考解析
呈现能提高反应概率的刺激过程叫正强化。
10 注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于( )。
A.放任型
B.****式
C.监督式
D.民主式
参考答案：D
参考解析
题干是参与式领导的课堂管理特征。