2014年江西教师资格《中学心理学》最后冲刺题(6)
三、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)
51 惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。( )
参考答案：错
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惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。
52 创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。( )
参考答案：错
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创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。
53 学习动机是单一的结构。( )
参考答案：错
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学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。
54 阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。( )
参考答案：错
参考解析
阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
55 课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。( )
参考答案：错
参考解析
题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
56 一般意义上的多媒体教学是指狭义的。( )
参考答案：对
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。
57 实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的控制、变更某些条件，以观察被测试者心理活动表现的方法。( )
参考答案：错
参考解析
实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。
58 个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。( )
参考答案：对
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心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也不可逾越。
59 教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。( )
参考答案：对
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越是具体的行为越具可操作性，越概括越不具备激励性。
60 心理评估的功能只是进行心理诊断。( )
参考答案：错
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心理评估不应只是运用于心理诊断，也应运用于对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。
61 同一性是在青春期才出现的。( )
参考答案：错
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儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。
62 口头语言发展的关键期是4～5岁。( )
参考答案：错
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口头语言发展的关键期是2岁，4～5是学习书面语言的关键期。
63 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。( )
参考答案：错
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因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。
64 对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。( )
参考答案：错
参考解析
利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。
65 皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。( )
参考答案：错
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皮亚杰和柯尔伯格在道德判断的研究差异主要在于皮亚杰更强调道德思维形成的过程。
66 心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。( )
参考答案：对
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熟练操作的内在机制是在大脑皮层中建立动力定型，题于符合其内涵。
67 有结构问题的解决过程与无结构问题的结构过程相同，但各自的解决特点不同。( )
参考答案：错
参考解析
有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
68 定势对迁移只起阻碍作用。( )
参考答案：错
参考解析
当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用;反之，则起阻碍作用。
69 态度结构的三种成分始终是一致的。
参考答案：错
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态度结构的三种成分一般情况下是一致的，有时也可能不一致。
70举一反三，是负迁移。( )
参考答案：错
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“举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。