11.教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是 【 】
A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
12.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】
A.语言强化
B.标志强化
C.动作强化
D.活动强化
13.学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】
A.信息获取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
14.教师代表性工作的集合描述是 【 】
A.教学日志
B.教学案例
C.教学反思
D.教师成长档案袋
15.在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。 【 】
A.班级物质文化
B.班级行为文化
C.班级制度文化
D.班级精神文化
16.在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是 【 】
A.观察法
B.书面材料分析法
C.谈话法
D.调查法
17.教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是 【 】
A.愉快教学法
B.情景教学法
C.尝试教学法
D.成功教学法
18.谈话法的特点是 【 】
A.师生对话
B.教师问学生答
C.学生问教师答
D.教师起控制作用
19.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.相对评价
20.在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是 【 】
A.调查法
B.实验法
C.比较法
D.观察法