威廉希尔app 教师频道编辑为参教师资格考试的考生搜集整理了：四川省绵阳市小学英语教师招聘考试真题等信息，祝愿广大考生取得满意的成绩。
今年的全县业务考试采用了市优质课基本能力测试的部分试题，今提供试题及答案供大家参考。
公共部分(30分)
一、判断对错(下列说法，你认为正确的打对号;反之，打错号。共10分)
( )1、"读书、实践、思考、总结、写作"表达了名师成长的基本方式。
( )2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。
( )3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。
( )4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。
( )5,教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为"批判性继承者".
二、选择题(把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。)
( )1、______是教师成长的主要场所。
①学校图书室 ②办公室 ③课堂 ④家庭
( )2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。
①追求课堂教学的最大效益 ②深厚的业务功底
③鲜明独特的教学个性 ④精当的课堂教学评价
( )3、名师成长的方式实质上是________.
①( )个性的形成与发展 ②共性基础上的独特性 ③ 心智的丰富与开放 ④追求崇高感
( )4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态--即。
①对幸福的追求 ②坚定的信念 ③强烈的自尊心 ④强烈的学习愿望
( )5、"只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五 尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。"这句话出自_________之口。
①王老咪 ②易中天 ③陶继新 ④余秋雨
( )6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______
①专业培训 ②参加优质课评比③校本教研 ④深化课改
( )7、激起学生学习热情的动因是_________.
①教师的热情 ②教师渊博的知识
③教师对学生的期望 ④教师对学生的信任
( )8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持"三个还给"的理念，即：_______
①把自信还给学生 ②把能力还给学生
③把健康还给学生 ④把时间还给学生
( )9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____.
①作业布置要紧扣教学要求，精选内容。
②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。
③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。
④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。
( )10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____.
①培养学生健康的心理和强健的体魄。
②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。
③培养学生良好的学习习惯。
④搞好知识的积累和储备。
学科部分(70分)
三、"T" or "F",将答案填在题前括号内。(10分)
( )1.英语课程的出发点和归宿是学生的发展。
( )2.语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。
( )3.终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。
( )4.归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。
( )5.情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
( )6.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。
( )7.在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。
( )8.在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。
( )9.小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
( )10.语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
四、选择题，将答案填在题前括号内。(10分)
( )1.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____.
A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价
( )2.课堂活动中话题类表演活动的目的是_______.
A.培养学生学习英语的兴趣 B 培养学生的语感和语音 C培养学生的语用能力和合作能力 D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感
( )3.有位教师在教"bus"与"car"这两个单词时，想到他的学生曾经问他"中巴"用英语怎么说，于是他不仅准备了 "bus, car" 的录像，而且准备了学生们天天看到的"mini-bus,truck"等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念________.
A.突出学生主体，尊重个体差异 B.整体设计目标，体现灵活开放 C.面向全体学生，注重素质教育 D.采用活动途径，倡导体验参与
( )4.有位教师教"We can buy some ice-creams"时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演"售货员"和"顾客"进行购物示 范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行"购物"游戏。他的这一做法主要体现了________.
A.突出学生主体，尊重个体差异B.整体设计目标，体现灵活开放 C.面向全体学生，注重素质教育D.采用活动途径，倡导体验参与
( )5.以下哪项不属于二级基本学习策略
A.尝试阅读英语故事和其他英语课外读物 B. 对所学内容能主动联系和实践 C.能观察生活中的简单英语 D.在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题
五、选择填空(20分)
动机兴趣，自信意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。
综合语言运用能力涵盖
情感态度：__________________________________祖国意识____________
学习策略：____________________________________________资源策略_
语言技能：____________________________________________________
语言知识：_____________________________________________________
文化意识：_____________________________________________________
六、活动设计(30分)
同学们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。
我 的 活 动 设 计
你打算如何呈现这12个单词
月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动
设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写
此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么
如果设计一个讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。
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