根据山东省教育厅的统计，2010年全省面向社会认定教师资格考试，也就是参加教育学和教育心理学考试的人数达到了87321人，是历年人数最多的一次。大家可能会问既然这么多人报考，那么过关率是多少呢?大约在10—20%之间。换句话说，10人之中只有1-2人及格。大家对此可能感到颇为吃惊。现在我们针对这一现状给大家进行解答。
考生自述：
考场情况，上午教育学考场座无虚席，考生普遍反映有点儿难，加上对教育心理学的胆怯，下午一个考场加上监考老师也不足二十人。也就是说报考的人数当中大部分人充当了过关率的分母。这种比例大约占了报考人数的百分之五十左右，而剩下的百分之五十当中还有相当一部分是硬着头皮考下来的，所谓的撞运气。过关的人数当中有一部分是刚刚压着分数线，这些人可以说是幸运的，但,距分数线只有几分之差的是很可惜的，耗费了精力和时间。
阅卷老师感叹：
(1)考生空白卷较多(主要集中在填空题之后的题型)，
(2)答题无章法，踩不到得分点。(主要体现在简答题和论述题)
专家诊断：
(1)基础知识不牢固，不全面;
眉毛胡子一起抓，毫无主次之分，重点复习的内容没考到，忽视的问题重点考。
(2)死记硬背，没有掌握基本结构;
机械记忆，忽视知识点之间的衔接和联系，以至于复习只是一种机械搬运工，加上考场心情紧张出现暂时的知识短路现象。
(3)缺乏解题技巧
集中体现在判断说明题、简答题和论述题。针对判断说明题做出判断容易，但进行说明往往好多考生达不到标准，而简答题和论述题往往出现要点不全，要点混淆的现象。
比如2008年山东省的简答题中有一道上好课的基本要求。首先要要点要全，其次要点内容要准确，最后还要对要点进行适当展开。