2015年北京市教师资格证《教育学》高频考点(4)
第十章
1. 班集体的构成要素有哪些?
(1) 共同的目标;
(2) 一定组织结构，如班委会，小组等。
(3) 共同生活准则，规章制度，班级守则等。
(4) 一定的心理氛围，情感纽带。
2. 班级的教育意义。
(1) 利于培养集体意识和社会性及良好思想品德。
(2) 利于在完成学习任务过程中，相互帮助合作，提高效率，培养社会交往能力。
(3) 可满足尊重，情感，交往需要。
(4) 利于培养自我管理和教育能力。
3. 班集体形成的条件有哪些?(班主任如何组织培养班集体?)
(1) 确定班级发展目标;班级目标，立志高远，落脚实际，表述简洁，内容全面，条款概括，做法可操作，效果可评估。
(2) 建立班集体核心队伍，发现骨干，培养骨干。
(3) 建立班集体规则和秩序。
(4) 组织多样活动，是集体凝聚力加强的基本保障。
(5) 培养集体舆论和班风，这是班级精神面貌的综合反映。
4. 班主任的任务和职责是什么?
班主任的基本任务是：带好班级，教好学生。
具体如下：
(1) 进行品德教育。
(2) 教育学生努力学习，完成学习任务。
(3) 指导课余生活，关心身体健康。
(4) 组织参加劳动和其他社会活动。
(5) 指导班委会，少先队和共青团工作。
(6) 做好家长工作，争取社会有关方面配合。
(7) 评定学生操行。
相关推荐：