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掌握学习理论的由来
掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论被介绍到世界各国，并运用到中小学教育教学实践中，产生了广泛的影响，这是布卢姆对教学理论的重大贡献，他也因此而享誉世界。
20世纪70年代，布卢姆针对美国教育制度中只注意培养少数尖子学生，而忽视大多数学生发展的弊端，提出了“掌握学习”的新学生观。他指出：现代教育不能只面对少数学生，而应该面对全体学生，让绝大多数学生都能学好。为此，布卢姆以其教育目标分类学为理论基础，以学生学习的诊断性评价、形成性评价和终结性评价为手段，创立了独具特色的掌握学习理论。他在1981年出版了《每个孩子都能学会掌握》，使其掌握学习理论形成了理论框架，有了较为完善的体系和内容。
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