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班集体的发展阶段
一般来说,中学班集体的形成主要包括班集体组建、班集体骨干力量的形成和班集体的发展成熟三个基本阶段.
(一)班集体组建阶段
在中学班集体的组建阶段,班主任是班集体建立的核心力量.由于个体差异的存在,中学生的知识基础、学习水平、个性特点、行为习惯都各不相同.因此,班主任首先应对班级的教学、集体活动等各项事务和活动进行全面规划,学生一入学就对全体学生提出明确的纪律与规范要求.创建班集体时的首要工作是帮助和指导学生制定班级的目标,应包括远期、中期和近期的目标.制定出的目标应该既有发展性和挑战性,又具有可行性.同时,应尽量让全班同学都参与班级目标的制定,调动学生的积极性,从而使他们的个人目标能与班集体的目标结合起来.班集体创建阶段的关键是要使中学生形成对班级的认同感,形成良好的班风,为班集体的发展打下坚实的基础.
(二)班集体骨干力量的形成阶段
班集体内部必须有一个坚强的领导核心,学生干部骨干力量的培养就是这个阶段的重要任务.中学生已经具有一定的判断和选择能力,班主任可以组织全班同学选举,通过民主投票的方式让学生选出自己信任的同学担任班干部,建立班委会组织,最终建立起一套完善的班级机构.作为班主任的得力助手,班级干部的综合能力和素质非常重要,因此班主任要注意加强对班干部的指导和培养,让他们协助管理班级事务,逐步培养他们组织和开展班级、学校活动的能力.班主任还应有意识地给班干部提供一些工作和锻炼能力的机会,通过示范、传帮带的形式培养学生的组织能力.
(三)学生自主管理阶段即班集体的发展成熟阶段
经过长时间的磨合与发展,班干部的队伍也建立起来了,这时候班主任要对班干部加强监督,督促他们各司其职,自觉地根据班级制度和纪律要求进行自主管理..在这个阶段,班主任关键是要引导班干部以身作则、严于律己,从而带动集体中的每个成员都能自觉地遵守和维护班级秩序、关心热爱集体、积极参加集体的各项活动,形成班集体的凝聚力.全班同学都能团结在班委会的组织下,这是班级进入成熟阶段的标志.
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