【编者按】威廉希尔app 考试频道小编为大家收集并整理了“2013年教师资格考试心理学考点汇总：几种主要的心理发展理论”，供大家参考，希望对大家有所帮助。下面请看正文：
几种主要的心理发展理论
1、简述皮亚杰儿童发展的四个阶段★：感知觉运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-12)、形式运算阶段(12-15)
2、皮亚杰的理论核心是★★：“发生认识论”
3、发生认识论★：认为发展的实质是个体与环境不断相互作用的过程，个体心理的发展就是在主客体和内外因相互作用的基础上，通过主体不断构建心理结构，从而在心里上产生量和质的变化。
4、埃里克森★★：提出心理社会发展阶段理论
5、埃里克森的心理社会观的内容：
①乳儿期(0-1.5)基本的信任感对基本的不信任感
②婴儿期(1.5-3)基本的自主感对基本的羞怯感和疑虑
③学前期(3-6)基本的主动感对基本的内疚感
④学龄期(6-12)基本的勤奋感对基本的自卑感
⑤青少年期(12-18)基本的自我同一感对同一感混乱
⑥成年早期(18-25)基本的亲密感对基本的孤独感
⑦成年中期(25-60)基本的繁殖感对基本的停滞感
⑧成年晚期(60岁以上)基本的自我完善感对基本绝望感
6、维果茨基★：提出“最近发展区”
7、最近发展区★★★：在确定儿童发展水平及其教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，即儿童能够运用已有的只是经验独立地完成任务，不需要教师的帮助即可达到的水平，另外一种是儿童在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平，这两者之间的差异，即是最近发展区。
8、维果茨基心理机能发展的四种表现：
①心理活动主动性、随意性不断发展;
②心理活动的抽象概括性的提高;
③间接、以符号或词为中介的心理结构的形成;
④心理活动的个性化。