【编者按】威廉希尔app 考试频道小编为大家收集并整理了“2013年教师资格考试心理学考点汇总：现代认知派关于知识分类与学习的观点”，供大家参考，希望对大家有所帮助。下面请看正文：
现代认知派关于知识分类与学习的观点
1、知识的表征：知识在人脑中呈现和记载的方式。
2、陈述性知识：是关于事物及其关系的 知识，或是关于“是什么”的知识，包括事实、规则、时间、态度等。它以命题和命题网络★来表征。
3、从陈述性知识获得的心理过程来看，新知识的学习要经历的环节：联结、精加工、组织。
4、促进陈述性知识的一般条件：对新知识的积极关注、对相关旧命题主动的、有效的提取、合理使用工作记忆的有限容量、充分的精加工、必要的复习、及时组织和系统化。
5、促进陈述性知识学习的策略★★P201：(1)动机性策略(2)复述策略(3)组织者策略(4)多通道策略(5)多表征策略(6)复习策略(7)系统化策略
6、程序性知识：关于完成某项任务的纤维化操作步骤的知识，关于“如何做”的知识。
7、程序性知识学习的第一阶段是对陈述性规则的学习，程序性知识的学习除了促进陈述性知识的学习条件外，还需要：例证、练习和反馈。
8、促进程序性知识学习的策略：(1)展开性策略(2)变式策略(3)比较策略(4)辅助辨别策略(5)练习和反馈策略(6)条件化策略(7)分解性策略