威廉希尔app 教师资格频道编辑为考生搜集整理了“教师资格考试之《高等教育学》考试大纲四”等信息，祝愿广大考生取得满意的成绩。
一、考试目标
本章考查学习者了解高等学校学制、招生制度和毕业生就业指导制度等的情况，是否重点把握了我国高等学校学制结构;是否重点理解了我国高等学校的招生制度、毕业生就业指导制度的现状及改革趋势。
二、考试内容
1.高等学校的学制
教育制度的概念。高等学校的学制概念。学制建立的基本依据。
国外高等学校学制概况：美、日、法、德、英。我国高等学校学制结构。
2.高等学校招生和毕业生就业指导制度
各国高等学校招生制度。我国招生制度的改革方向。
我国高校毕业生就业制度的历程。高校毕业生就业制度的改革方向。
第十一章 高等学校建设
一、考试目标
本章考查学习者是否了解高等学校的“四大建设”。重点了解合理的队伍结构要求，改善教师队伍结构的三大观念;了解学科、专业建设方略和课程建设的内容、评价;了解文献信息资源建设、教学与实验装备建设、教育实习基地建设等;理解并掌握校园文化的涵义、意义、特征、功能、建设的内容及途径。
二、考试内容
1.高等学校教师队伍建设
高等学校合理的教师队伍结构。改善教师队伍结构的三大观念。
2.高等学校学科、专业与课程建设
学科建设的意义。学科、专业建设方略。高等学校课程建设的内容。课程建设的评价。
3.高等学校教学基础建设
高等学校文献信息资源建设。高等学校教学、实验装备建设。高等学校教育、实习基地建设。
4.高等学校校园文化建设
高校校园文化的涵义。校园文化的意义。校园文化的特征。校园文化的功能。校园文化建设的内容及途径。
第十二章 高等教育发展
一、考试目标
本章旨在考查学习者是否了解高等教育的全面发展和可持续发展的内涵，理解高等教育大众化、国际化和现代化的发展趋势，了解在科教兴国、国家创新体系和思想观念转变中发展高等教育的战略。
二、考试内容
1.高等教育发展的内涵
高等教育的全面发展。高等教育的可持续发展。
2.高等教育发展的趋势
高等教育大众化的内涵。高等教育大众化的途径和方式。
高等教育国际化的内涵。高等教育国际化的主要内容。
高等教育现代化的内涵。高等教育现代化的本质。我国实现高等教育现代化面临的问题。