三、说学法
1.阅读法
2.画图法
3.讨论法
4.亲自参与法
5.练习法
四、说教学程序
1.说导入：
从生活实际出发，提出三个问题：
1>.你观察过自己在太阳底下的影子吗?一天之内什么时间最短，什么时间最长呢?在一年之内你的影子什么季节最短，什么季节最长呢?
2>.放暑假和放寒假时，白天和黑夜一样长吗?
3>.为什么美国的圣诞老人穿棉袄，而南非的圣诞老人却穿背心呢?
用设问激发学生的求知欲望。
2.说新课教学：
首先用回忆的方式回忆地球自转的基本知识，引出地球公转的基础知识，在概念、方向、周期不花什么时间。采用动画演示，归纳总结的办法重点分析近日点、远日点的位置和地球公转速度。
然后小结：比较自转和公转的基本规律。
用先看平面图后动画演示的方式引出黄赤交角，注意提醒“一轴、两面、三角度”。
先解释什么是直射，然后学生合作演示直射点的移动规律。然后动画演示，作图总结。并提出思考题，让学生讨论回答，到黑板上标出位置这种方式来突破本节难点——黄赤交角引起太阳直射点的回归运动。
对于黄赤交角的另外一点影响，先通过回忆初中五带划分，找出黄赤交角与五带划分界线的关系。进一步推导黄赤交角变大变小对五带范围的影响，并及时总结。
3.说课堂小结
课堂小结可以把地球公转的一般规律。黄赤交角大小及其影响复述一遍。这样既可把前面所学的的知识纳入新学的知识体系中，又可以帮助学生学习后面地球公转的地理意义。
4.说课堂练习
安排了四道练习。第一道让学生巩固黄赤交角影响五带范围的知识;第二题让学生熟悉地球公转示意图并能标出二分二至，也可引申近日点、远日点的位置。第三、四题较难，既考从南极上空看地球的公转图，又考太阳直射点的移动规律。
五、教学效果预测
通过学生对原来知识的回忆，动画演示和亲自参与，把难点分解了，重点突
破了，学生兴趣提高了。再有课堂小结和练习，应该可以达到预期的效果。
以上为威廉希尔app 为大家整理的“2012年教师资格证辅导：高中说课稿《地球公转的基本特点和黄赤交角》”希望对大家有所帮助!