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高等心理学知识点-第一章 绪论
1、心理学是一门研究人与动物心理与行为的科学。
心理学是研究心理和行为的科学。作为心理学研究对象的心理和行为，既包括人的心理和行为，也包括动物的心理和行为，但以人的心理和行为为主。
2、就个体水平而言，人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特征两个方面。
3、个体的心理过程包括认识(认知)过程、情绪过程和意志活动三方面。认识(认知)过程是指个体获取知识和运用知识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
4、人与人心理的差异主要表现在性格、气质、能力三个方面，这三个方面称作个性心理特征。
5、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被人称为“心理学之父”
6、1913年，美国心理学家华生，主张心理学应该以行为作为研究对象。其研究路线可以用“刺激-反应”(S-R)公式来表示，这是早期的行为主义心理学，也被称为“古典行为主义”。后期主要代表人物是美国心理学家斯金纳。
7、1967年，奈塞尔《认知心理学?一书的出版是现代认知心理学诞生的标志。
8、心理学的人物在于对心理和行为做出科学的描述、解释、预测和控制，并借此服务于社会，提高人类的生活质量。
9、心理学的首要任务是描述。是对研究对象的心理和行为作出客观准确的描述，即心理与行为“是什么”。描述通常是进行更深入研究的必要前提。
10、解释：该任务的功能是回答“为什么”的问题，即某种心理与行为事件为什么发生，其发生的原理和机制是什么。
11、预测：心理学中的与测试对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述。
12、大多数心理学家把对人类心理和行为的控制作为心理学的最高目标。控制以为这通过一定手段或者方法使心理与行为发生或者不发生，即引发那些希望发生的事件，控制那些不希望发生的事件。
13、高等教育心理学研究的对象和内容是研究高等教育过程中的学生的学和教师的教的心理现象和规律的学科。
论述：高校教师学习高等教育心理学的意义。
一、有助于了解大学生的心理特点，提高教育的针对性。
第一：学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大学生认知特点的理解。
第二：学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大学生人格和社会性特点的理解。
第三：学习高等教育心理学有助于高校教师加深对个体心理差异的理解。
二、有助于把握教学规律，提高教育教学能力
高等教育心理学有助于高校教师了解大学生的学习心理
高等教育心理学有助于高校教师把握教学过程的规律，提高有效学习的能力。
高等教育心理学有助于高校教师提高其评价/反思能力。
三、有助于把握教师角色，增强角色适应能力。
学习高等教育心理学有助于高校教师正确把握教师角色，增强其角色意识。
学习高等教育学还有助于高校教师获得各种能力，增加其对不同角色得胜任能力。
四、有助于把握必要的心理保健知识，促进大学生心理健康
高等教育心理学有助于高校教师正确认识大学生的心理问题
高等教育心理学有助于高校教师正确认识心理健康问题
高等教育心理学有助于高校教师掌握一定的心理保健和治疗手段
以上为威廉希尔app 为大家整理的“2012年教师资格高等教育心理学复习讲义：第1章”希望对大家有所帮助!