三、师幼关系
1.幼儿与教师的相互关系
(1)平等的社会成员关系 从社会大范围来看，幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。
(2)师生关系
教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，维护幼儿生存、发展、学习等权利;幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。
2.建立良好师幼关系的策略
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“建立良好的师生、伙伴关系，让幼儿在集体生活中感受温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感。”“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”建立良好的师幼关系需要教师从以下几个方面着手，并掌握相应的策略，具体如下：
(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑;
(2)积极主动与幼儿交往;
(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;
(4)理解与宽容地对待幼儿的错误;
(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系;
(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯;
四、家长工作的原则
1.经常性原则
2.全面性原则
3.差异性原则
4.预见性原则
5.互尊互利原则
以上为威廉希尔app 为大家整理的“2012幼儿综合素质职业道德规范考点：师职业行为”希望对大家有所帮助!