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2013-05-24
“哪里不好?”“我爸经常说,公办里就只有××中可以和民办抗衡。其他都不行的!”粉红上衣姑娘小声加了一句。她指的是“升学率”。
“那今天面谈完,回去可以好好休息了。”我说。
“我下午还要去上课呢!”粉红上衣的小姑娘说,从六年级开始,爸妈就给她报了外面的培训班,补语文和数学。“进不了民办,还要准备公办分班考,考得不好的话,以后进不了好的那种班,中考会很糟糕的。”小姑娘的表情有点焦虑。
“是的!我下午也要上课啊。7月初就要分班考。就算这个结束了也还是要出去补课,没得休息啊!虽然现在挺累的,但初中肯定更累。”说完这句话,红衣小姑娘沉默下来,看着走廊外仍连绵不断的雨,眼睛里写满了无奈。
听听音乐跳跳绳,这次面谈有点简单
昨天,来参加建兰中学“面谈”的约300多人。面谈内容分为“自我认识”、“阅读水平”、“学习品质”、“领袖气质”、“问卷调查”五大项,总分60分。记者跟随同学们经历了整个面谈过程。
第一项为“问卷调查”,包括父母的生日、每天的阅读时间、参加课外活动的频率等题目。答完问卷后,学生被分成6人小组参加余下面谈。
在“领袖气质”一项中,同学们需要通过团队合作,完成一项任务,比如模拟地震后如何组织开展校园募捐活动,谁发言、谁配合、谁设计方案,都由孩子们自由发挥。
来育才中学面谈的同学有100人左右,分为身体素质、文学素养、音乐素养、学习习惯等几方面内容。音乐素养环节中,老师会放一段旋律,让学生说出乐曲的名字;在身体素质环节中,有跳绳和投实心球内容;文学素养环节,老师会让同学选择一本读过的课外书,对主人公和内容进行分析点评。
文澜中学进入自主招生环节的同学有百来人,面谈的内容由两部分组成。首先,老师带着学生和家长参观校园。随后,老师向学生提问,比如“你在校园里看到了什么?”“看到石碑上的字不认识,你会用什么办法咨询别人?”“在小学有什么印象深的事情?”等等。
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