跟进度 “职转高”压力很大

原来在文化课基础方面存在一定差距，中职转校学生转读高中后，能否跟上新的课程?

罗村高中副校长查军说：“今年学校招收(转校生)专业以文科类为主，也可报读体育、音乐、美术等术科类，如果是报考理科，中职转校生基础知识方面不容易衔接，相比之下文科更容易补上落下的课程。”

对于转入高中的中职学生，查军表示将“两条腿走路”，一方面让转入的学生根据自己的兴趣选择文理科并分散到各个班级，让学生融入集体，也方便得到同班学生的帮助;另外一方面，对于这批学生存在共同问题的，将定时将他们集中起来特训。

然而，南海信息技术学校教务处主任朱惠不无担忧地说：职校学生本来成绩稍微差些，加上平时学习以技术为主，语、数、英三科课时少，难度也较低，转读高中后，学生直接插班到高二，学习压力会十分大，“要跟上其他高中生的步伐，必须要有强大的心理和毅力。”

报名数“冰火两重天”

“中职低人一等”作祟

按规定，5月13日是“普职融通”报名截止日。羊城晚报记者从南海区教育局获悉，目前报考“中职转普高”的学生有20多人，以南海信息技术学校的学生居多，而“高中转中职”报名的只有3个，并且还有不确定因素。

南海信息技术学校教务处主任朱惠表示，该校本来有60多个学生报名“转读高中”，但出于维护学校教学稳定的考虑，除了先给学生进行摸底考试筛选外，还要结合专业去“过滤”(该校每个专业中最多只能让1至2名学生报名转读)，确保全校最终的报名人数不超过20人。朱惠表示：“这是防止一些学生盲目跟风。”

“职转高”与“高转职”的报名情况如此悬殊，罗村高中副校长查军指出，一个很重要的原因是社会择业观——很多家长认为中职学生“低人一等”。查军直言，其实家长应给孩子正确的定位，兴趣是最好的老师，不能认为只有读大学才能找到好工作。

搭成才“立交桥”

破解“普职阻隔”

“哪怕只有一个人报名转读，这个政策都是成功的，因为这代表着这条路走得通。”罗村高中副校长查军说。

教育部资深研究员、华南师范大学教授张敏强接受羊城晚报记者采访时表示，这是一个很好的实验，职业学校本来就和高中一样，是基础教育很重要的一部分，但政府在职校的投入方面往往比高中要少，重视程度也不够。张敏强表示，这种方式相当于在政策上开了一条“通路”，普通高中与中职学校资源共享，打破“普职阻隔”的现状，做到优势互补、学分互认、学籍互换，为学生搭建成才“立交桥”。

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