最有意思的项目是站姿考核。为了考核学生是否站得直、站得稳，年级长和班主任专门从学校食堂取了9个不锈钢碗作为考核道具。学生们在学校广场上分成4组，每组9人，分别列队接受站姿考核。班主任先要求学生“站如松”，然后两名老师把空碗置于学生头顶，再由班主任倒数10秒计时，其间空碗落地的学生则要被扣分。“10，9，8……”班主任郭丽刚倒数到第8秒，“哐当”一声，一个不锈钢碗落地，底下的学生都笑了喊：“颜俊锋的碗掉了。”颜俊锋赶紧把碗捡起来，顶回头上。

经过考核，最终有6名学生因为不锈钢碗落地，在站姿考核项目被班主任扣了分。

该校相关负责人则透露，通过“顶碗”考学生站姿，是学校一名老师看到“顶碗”的舞蹈表演后灵光一闪想出来的，大家觉得这样的考试很有意思，就接受了。

另一个有趣的考核项目是看学生是否洗手和剪指甲。班主任要求全体学生伸出手，逐一过目。“黄瀚，你的手没洗干净。”最终，两名学生在此项目失分。不过，郭丽老师现场安慰这两名学生说，“不要紧，可能是你们用完铅笔后忘记洗手了，以后记得下课排队洗手就好。”

[观点]

指挥棒还在，课改难彻底

有惠州市教育界人士指出，南山学校是一所私立学校，办学自主性权限较大，不像公立学校一样要经过教育部门的审批认可，“这就给了愿意改革的学校相对较大的操作空间。”该人士指出，素质教育喊了这么多年，真正从成绩考核机制上进入实操的学校屈指可数，“许多学校打着素质教育的旗号，最后还是围绕着文化课转圈。南山学校的课改实践，不管结果如何，都能为惠州中小学教育提供一定的经验。”

不过，该人士也指出，南山学校的课改实践幅度最大的部分仍放在小学低年级，越到高年级越趋保守，“只要中考、高考的‘指挥棒’还在，素质教育改革就难以彻底推行，因为文化课的评价标准始终是无法越过的一道坎”。