中考语文冲刺：查漏补缺两手抓作文注意几点

昝爱荣：中考进入最后冲刺阶段了，作为语文学科的知识点是非常繁多的，合理的安排，做好最后阶段复习方法的调整，对于提高语文成绩还是很有必要的。结合我们学校老师在最后复习阶段的做法，简单谈几点：

第一点，我觉得是要认真解读《中考说明》，做到强化目标意识。我们大家知道《中考说明》是中考命题的一个直接依据，为了不走弯路或者少走弯路，提高复习的效率，作为执教老师认真的解读中考说明，明确考试的方向，洞察考试的热点，同学们在老师的指导下，要认真的学习中考说明，把所列的考项明确，做到复习有的放矢是非常重要的，这是第一方面。

第二点，我认为是要认真的去研读近两年的中考试题，真题，试题以陕西的为主。了解我们陕西省的试题这两年它有什么样的变化，或者有哪些微调，做到心中有数。可以说这两年的陕西省中考试题，在试题结构、命题的内容、题型、题量甚至分值的设置上都没有太大的变化，都是比较平稳的，稳中稍有一点点变化，只要大家细致的研读，陕西省这两、三年的中考试题，就应该可以发现它的变化。整体的板块也都比较固定，整套试题共四大板块，，第一板块是“积累与运用”六道小题，17分，第二板块“综合性学习”7分，第三大板块就是“阅读”，46分。阅读这部分，包括一个大阅读、一个小阅读、文言文、诗歌赏析这四项，再就是第四大板块“作文”，占50分。测试的目的非常的明确，重视考察了学生的知识积累，尤其是重视学生联系生活实际，分析问题解决问题的能力，所以在这个方面对陕西的中考试题要多做一些研究。

第三点，我觉得在最后阶段有一个非常周密、详细的复习计划更好，有效的行为往往是来自于周密的计划的，同学们在老师的复习计划下，如果有自己比较合理的复习计划，这个复习计划包括时间安排、内容安排，甚至可以涉及到复习的方法，巩固的手段，可能会来得更好一些。

在最后的复习阶段，我们学校来说，采用四轮复习法，第一轮就是紧扣课本，回归课本，在词、字句、篇方面夯实知识基础，一般这部分用时为一个月左右。

主持人：具体是什么时间呢?

昝爱荣：2月底开学嘛，开学就基本上开始了，课程没结束再用上一、两星期，基本上这一阶段就差不多，三月底四月初完成第一轮的复习。

第二轮复习应该进入专题复习阶段了，那么这个阶段呢，就要依据《课程标准》和《中考说明》打破学科原有的顺序，就它们分门、分类的进行强化训练，这一轮复习在整个复习中特别重要，因为这一阶段把课本中的很多基础知识系统化了，使同学们站在一个比较高的平台上，俯视语文的基础体系，消除了学生只见树木，不见森林的茫然了，这一轮复习用的时间要稍微多一些，一个多月的时间吧，因为系统的复习很重要，对整个语文知识体系有一个构建。

第三轮的复习就是进入模拟训练了。

主持人：现在这个时间属于第二轮还是第三轮呢?

昝爱荣：各个学校差不多了，应该进入模拟训练的阶段了，第二轮没完成的话，也应该差不多了，这个时候我觉得，做一些模拟试题，可以帮助同学们完成专题复习后检测自己学生成效，同时在个复习的过程中，又可以使同学们进行中考的实战演练，提高自己的应试能力，找一找中考的感觉。在复习这一轮里面，还是刚才所说的，把我们陕西的中考试题多看看，其他外省市的也可以参考，比如说人家一些新的题型，好的文章等，但不要搞题海战术，不管什么题都拿来做，题是做不完的。

主持人：这个时候需要做一些模拟题，市面上的模拟题非常多，考生应该怎么样选择呢?

昝爱荣：现在复习资料铺天盖地，良莠不齐，所以一定要明确咱们陕西省的试题，依据中考说明，老师也会给同学们推荐一些比较好的资料，资料不要求多，要求精细，就是推荐的这一本资料也不一定一个一个往下做，哪些题可以做，哪些题不用看就可以删去，还是应该有选择性的做一下。

第四轮，在咱们综合复习完以后，最后给孩子们再剩一点时间，让他们自主、自由的复习，这个时间10天左右吧，在老师的指导下，你前面系统复习完了，对前面做的这些题做一个归纳、回顾、查漏补缺，重点找老师做一些辅导，最后肯定在方法、技巧上会有所提高的。田晓娟：昝爱荣老师刚才提的查漏补缺，我想提几个点，剩一个月了，这个是查漏补缺的阶段，这个阶段我们可以给考生几个建议，从哪些方面查漏补缺呢?

第一个就是课本的巩固特别重要，陕西省的中考题重视的课内外的衔接和迁移，在进入模拟阶段，要通过作题回顾课本上哪些知识点还没有落到实处，尤其是对重点文章的写作手法，包括课后练习题涉及的知识点，典型题涉及的角度都要关注。

主持人：查漏补缺是不是主要的方法是通过作题，做模拟题，做真题，发现考生比较缺的部分?

田晓娟：作题是一个途径，在作题的过程中暴露出的问题在哪里，知识点的薄弱是跟课本有关系的，最后阶段一定要回归课本，课本和试题要相互结合，既不能抛开课本作题，也不能只抓课本，两方面要结合。

第二个方面，大量的作题，你要在作题当中去干什么呢?检验我对于哪些题型，我觉得自己思考的时候没有方向，或者答这类题的时候，总有零零散散的丢分在，这个时候就要发现这个题型，作为重点的攻关，比如说文艺性作品阅读的时候，请学生赏析某一句话在文中的作用，这个学生丢分挺多的，他们没有把握作题的思想方向，这个句子在内容上有什么作用，对凸现文章的中心有哪些作用，第二点要从结构上考虑，这个句子在全文中是不是起到呼应上下文结构上的作用，要从两条线考虑，从内容和结构两条线考虑，有的学生往往只答一个方面，就把一半的分丢了。

在这样一个过程中，你一定要及时的发现，哪些题是丢分点，想办法跟老师、学生交流，把自己的弱项要补上，第三点这个阶段作文不能放松，作文的分数比重特别大，作文是熟能轻巧的事情，这个时候应该巩固，时间有限了，你写全篇的作文可能孩子们已经很累了，一篇一篇写来不及了，这个时候有一个方法，你拿到题目列提纲，你可以把提纲略微写的详细一点，大概的内容说一说，我觉得列提纲可以把你的构思、选材都理解到位，构思、选材是决定文章分数很重要的标准，我觉得在目前的这一个月查漏补缺的方面，孩子们应该从巩固课本知识，查找薄弱的题型，继续巩固作文这三个方面重视一下。

主持人：这个阶段查漏补缺是非常重要的，刚才咱们提到了总体复习的问题，可能初三的学生水平不一样，有的学生成绩比较好一些，基础知识扎实一点，有的学生基础比较薄弱，针对不同层次的学生，应该怎么复习呢?

昝爱荣：这是根据孩子的实际情况不同，自己在后面阶段查漏补缺，你缺什么补什么，你自己心里要有数，比如“积累与应用”这个板块，这是很基础的东西，应该拿分的，你看你做模拟题，这一块丢分丢在哪了，丢分的原因是没背会还是背会了，把字写错了，所以说你要看自己的问题在哪，如果没背会，就加强背诵;再比如阅读方面，答题的时候，老觉得答的时候感觉很好，但不得分，这就是得势不得分。人家给你的是一篇说明文，但是文体你没有搞清楚，你答题的时候，本来应该用说明文的术语答，你却王顾左右而言他。比如说人家问你说明对象，你说的是说明内容;比如“比喻”的修辞，在说明文里面叫打比方，在议论文中则应是比喻论证。不同的文体要用不同的术语，看这个概念自己是否清楚，没有搞清楚就赶快找老师或查资料，将这些弄清楚想明白。

主持人：考生在心里要对自己有一个清醒的定位，看哪个地方出了问题了。

昝爱荣：缺什么补什么，不能乱补，否则还越补越糟糕了。

田晓娟：学生对自己学习的状态有一个积极的认知之后，不同学习程度的学生，在最后抓的重点是不同，基础相对薄弱的学生，在最后阶段就要抓课本，这些东西它的考察范围是相对稳定的，这个时候只要把工夫下到了，应该可以拿到分，基础薄弱就抓比较容易拿到的分，如果说咱们学习还很不错，咱们想在最后阶段再精益求精，那怎么办?对一些创新命题的板块，运用比较灵活的题型，可以再细化一下，综合性学习，可能涉及的知识点、题型是比较多的，你就应该把各种的题型都要有所关注。

主持人：通过什么方法呢?做模拟题吗?

田晓娟：很重要的一个途径，就是作题，这些题最后还要落实在课本的知识点上，还是交融的问题。

主持人：可能提问的方式有一些创新。

田晓娟：设问的时候变化了方式，你要知道这个时候突破点在哪里，不能按照以前老的答题思路思考，要重新找突破点，不同语文水平的孩子，在最后阶段，复习的重点、关注的重点是有所区别的。昝爱荣：每个人复习有所侧重，最后肯定会取得成绩的。答题：建议考生按试题顺序做

主持人：应试做中考语文试卷的时候，考生时间怎么样安排?有的考生说做语文试卷的时候特别慢，怎么样提高答题的效率呢?

田晓娟：一个是存在一个时间分配的问题，整个语文考试是150分钟，给作文要预留出来50分钟的时间，如果平常构思比较慢，可能需要一个小时，前面三个半个就是一个半小时左右，一定要前紧后松，在答题过程中，遇到有一些题突然找不到思路了，这个题可能要放一放，等做完所有的题目再攻克这道题。

第二个拿到试卷以后不要急着作题，把整个试卷浏览一遍，就对难易程度有一个感知了，作题的时候就可以调整自己的节奏，作题的顺序上，我们建议考生一定是按照试题的顺序来做，因为命题都是有它的科学依据的，难易程度的分配是有规律的，在训练中，有的孩子喜欢先写作文，我们觉得这样也可以，但是在考场上要注意一点，拿到这个作文题目，我觉得选材、构思都心中有数了，我写起来得心应手，就可以先写作文，这个作文题对你来讲有点挑战性，这个作文写起来稍微有一点不顺，如果作文写的不流畅，可能对后面的作题有冲击，可能会打乱后面作题的节奏。

主持人：可能会影响到考生在考场上的发挥，田老师建议按照出题的顺序做。

昝爱荣：因为每套试题都有一个从易到难的梯度，考场中如果没有表的话，建议考生准备一个表，时间合理的把握，这部分大概用多长时间，应该做一个合理的调整，两个半小时的时间，我们一般给孩子建议，前面拿到题先看一下，浏览一下，心中有一个数，然后做前面的三个板块大概一个小时十分钟左右，平时训练的时候，也把时间合理的安排，有意识的按板块掐一下时间，作文一般安排一个小时就可以了，拿到一个题，打个腹稿或写一个提纲，大概10分钟，然后静下心来写，写作的时候，根据自己速度的快慢，可能需要40、50分钟，所以写作大概得一个小时左右的时间。

主持人：咱们语文做试题的时候，有一种看分下菜的说法。

昝爱荣：现在分值都是固定的，作文的分值就是50分，作文在整体试卷里面，咱们可以感觉到它占到整个试卷分数的半壁江山了，是不可忽视的，这方面投入的精力应该还是蛮大的。

田晓娟：看分下菜的问题，考生中间普遍有，曾经有一个阶段，这样做还是挺有效的，但是近几年，从命题上来说，其实人家有意在回避这个问题，不要以为它的分数是两分，就答案一定是两点，不一定是这样，这一点一定要注意。

昝爱荣：中考命题和中考评分标准基本上还是比较明确的

阅读：对题型要有考点意识

主持人：刚才两位老师说阅读和作文是中考中两个重要的板块，阅读方面应该怎么样提高呢?

田晓娟：做阅读题的时候，首先拿到这个文章以后，你在阅读的时候要有一种对文章的整体把握，我觉得给考生一个建议，在阅读前先看一下后面的题目是什么，因为看过题目了，题目当中对文章内容有一些提示了，读文章就不会完全陌生了，可以提高阅读的效果。

第二个，阅读的时候有一定的目的性，要回避的一点是什么呢?带着问题读，直觉上感觉哪一段文字跟后面的题目有关系，我就仔细读这一段，其他就不读了，我带着问题读是为了提高有效性，而不是抛开其他的文字，比如说说明文读完了，文章到底凸现说明对象的什么特点和作用，本文是按照什么大概的顺序写，文章结构是什么样的，这个问题一问就读明确了，作题是建立在把文章读明确的基础上做的。

写人叙事的，塑造了什么样的人物形象，对文章整体有一个把握后，再去作题考虑的会比较周全一些。

主持人：考生应该注意，通过问自己这几个问题，来考察一下对这个文章是不是理解了。

田晓娟：作题的时候，你要把握几个原则：

第一个做任何一个题目的时候，刚才强调对文章要有一个整体的把握，不要脱离文章的主题和主旨，比如说说明文的说明办法、采用语言的风格，都是为突出说明对象服务的，你答题的时候，就要看是否是说明结构、说明语言方面的命题，文章的中心不能丢。

第二点，拿到一个题型要有考点意识，心里要明白这个题要考什么知识点，要考什么考点。这两段之间到底是什么关系，它在全文中是不是有承上启下的作用，这个也要注意，考点清晰了，得分的关键词就出来了。

主持人：这跟研读考试说明有关系是吗?

田晓娟：这是建立在对中考说明有一个很详尽的了解上的。第三个，要有一个详尽的答案，不能是空泛的答案。

主持人：考生不能光秃秃的答一个点，把这个点得分析到位，一定要有一个简要的分析过程在。

昝爱荣：这是普遍存在的一个问题，学生答的都比较空，这种考试丢分是很遗憾的。

主持人：可能考生这个问题不是很清楚，阅卷老师看到你只答到这个点，不明确你到底知道多少。

昝爱荣：比如说用了比喻、拟人的修辞手法，你一定要说明用了这些方法怎么样。

田晓娟：在答案当中有一些点是得分点，关键词要出现，答案过程中一定要有一个细致的分析在。

主持人：必须跟文章结合。

田晓娟：我觉得总体而言，阅读题心要细，点要清，一定对文章有一个整体的把握，建立把文章读懂的基础上再去作题。

主持人：考生做阅读题可能会存在两种情况，一种就是问题答的非常空，一种就是写文章的时候没有太多的条理性，条理答题的要点上面是不是也要理一下?

田晓娟：答题的点要清，老师在改卷的过程中，这里面肯定有几个关键的点在，还回归到你刚才提的问题，就是看分答题有必要，但是也要灵活对待。

昝爱荣：看分答题这个点，可能这个题给的是4分，也可能是4点，也可能是两大点，在阅读上，整体感知特别重要，再一个，在做的时候，同学们一定心里要有数，我觉得阅读应该是先整体，再局部，再到整体的过程。拿到题先静下心思考一下，问三句话，第一句文章写了什么，不管是什么文体，可以用一句话把文章内容概括一下，主旨或者这篇文章说什么;第二句话问为什么要写，要表达什么情感，批评什么，赞扬什么;散文或者小说里面要歌颂什么等，你自己读完以后有一个认知;第三句话就是问怎么写的，问这三句话，就把作者写的内容、情感、具体写作技法等方面弄清楚了，明白了这些，你自己都可以给自己命题了，答题也就更不成问题了。

作文：努力要做到“八个要”24个字

主持人：跟田老师说的点都是一样的。咱们刚才说到阅读，咱们就聊一下作文板块了，作文方面考生应该怎么样把握呢?

昝爱荣：作文方面呢是这样的，刚才我也讲了，在整个试卷里面要占到半壁江山，真的不可忽视，在最后阶段有一个什么样的突破呢?一定要多看、多想、多读、多写，没有什么捷径，但还是有一些可寻的方法和技巧，也许能够起到一定的作用。在这方面呢，我认为作文要努力做到八个要，24个字，我给我们的学生这样讲，这24个字你不好记，我经常用一些比较形象的谐音记忆法，教给我的学生，【立(丽)，拟(你)选(宣)布美点(的时候)(再加两个)字】，这句话里面强调了哪八个字呢?第一个就是“立好意”，写一篇文章一定要立好意，王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”所以说立意可以说是一篇文章的根本，千古文章意为高，立意要好。

第二个是“拟好题”，好题一半文啊。如果是一个命题作文就不说了，若是给了一个半命题的形式或者给材料作文，就要让你来命题，那么这个命题就显得特别得重要了，中考命题中，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，在题目上动脑筋想一想，写一个让阅卷老师一见钟情的好题目。

第三个就是选好材，前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。

主持人：选材的话，在积累材料的时候有没有注意的点?

田晓娟：从目前中考作文阅卷的角度讲，我觉得有几类这样有材料的作文容易出来，一类可以统称为真情类的，就看你怎么表现这个真情了，不是说你不能写母爱，可能大家都在写，关键要看你怎么样凸现出来，这有几点需要注意，一个要注重细节描写，细致入微的，你要把你观察到的，生活中最感人的景象，要抓住这种动情点，然后以吸引的文字表现出来。

主持人：要求考生在生活中多去观察，多去思考。

田晓娟：第二点就是善于渲染一种氛围出来，怎么样渲染氛围呢?除了本身事件的描写，可以用环境渲染、烘托，要有这种味。

第三点，你在叙述一件事的时候，不能过于平淡，要有波澜，在顺序的过程中可以搞点插叙，可以在文章的开头设一点小悬念。真情类的素材你要积累。

第二点，很多学生愿意写文史方面的一些材料，这个也容易出来，就看你怎么把握，现在写到一些题目的时候，学生一想到一些历史人物，就是屈原、王昭君，他写不出这些人物的精髓出来，还是对这些人物了解的不够，你要选用这些材料一定要站在一定的高度，去赏析、去评价，把人物内在的精神要提炼出来，然后与文章的主题很好的结合起来，比如说你关注这个人，这个人的方方面面，比如说你钟情于他，你就要多了解，了解得多，资料也多，所以你的作文就不会空泛。一定是他无我有，他有我新，必须站在另外的一个高度去体现去反映。

在考场上学生可以想到的材料都大同小异，就看你怎么样应用这个材料，挖掘出一些新的点出来。

目前考场作文上选材很重要，另外一方面，文体上、结构上有一些混乱，文章相对来讲，文体要相对比较鲜明，虽然现在在淡化文体，我们发现有的文章记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，文体还要相对比较鲜明，考场上来讲，两类文章的结构比较好把握，一个就是一事一叙，把这个事叙述的比较波澜、有感染力，第二个一定要注意选择的材料，形成排比段的时候，材料在类别上应该是均衡的，不能把吃的穿的都合并在一起，感觉整个文风不协调，有的学生在考场上就习惯写排比段的文章，有的学生往往写着就是头重脚轻，最后文章的主题就被削弱了，整个文章的中心有点淡化和模糊了，整个文章的结构要相对比较鲜明一点。

昝爱荣：一定要布好局，这个布局就是文章的结构，现在孩子们文章的结构也是五花八门的，形式非常多样，这也是鼓励思维多样化，比如说片断式的组合，我觉得常规的作文应该相对比较多一点，常规式的作文，就是一定要把事情叙清楚，要让它出彩，文章中间要穿插环境的描写，有一点议论，或者在文章最后有一个议论的段或者抒情的段，不管采用哪一种形式，比如说这篇文章用排比段的形式，或者用片断形式都可以，但孩子毕竟是孩子，不能要求像作家一样都可以写出具有的文学作品的水平来，最起码让人看到文章有一颗星星亮着呢，但不管采用哪一种形式，我觉得内容和形式的完美结合，才是真正的作文之道，不要形式大于内容，这就是第四个怎么样打动阅卷老师。布好局。

第五个点，就是美好言，把话要说好，语言是文章的一个载体，无论是文章的主题还是作者的情感，都需要通过语言表达，语言特别重要，有的孩子功底比较深，人家写起来文章洋洋洒洒的，拟人、排比的修辞，都为文章增添了色彩，但是大多数孩子做不到，没关系，把作为初中生要求的，把语言写清楚，通顺，把要说的意思表达清楚，也是不错的，把这些基本的要求做到，再能做到生动一点、形象一点，有感染力，是再好不过了。

第六点就是点好题了，把题目拟好了，在行文的过程中，怎么样回扣题目非常重要，这是避免偏题的重要手段，有的孩子写着写着自己都感觉偏了，只要把题点好了，有时候往往可以起到扶正的效果。一篇文章点题的方法很多，中间写了一个片断，显得文章整个很长，你中间点一下题，有一个亮点出来了，文章结尾再点一下题。在一篇文章结尾点题，这样的情况比较多，其作用在于第一可以照应文章的开头，第二给人以言有尽而意无穷的感觉。

第七点加上两个字，第一个是要写好字。卷面的问题，这两年都是网上阅卷，不能说每个人都是书法家，一定要工工整整、规范的把字写好，这个对自己的考试成绩有很大的影响，老师看不清楚，怎么把分数给你啊，如果字写的眉清目秀的，老师最起码有耐心把你的作文看完。写好字。

最后一个字，也是第八点，就是统计好字数，一篇文章，中考题一般这样要求，不少于600字，或者600字以上，对字数的把握也显得非常重要，字尽可能不要少，因为少了给人感觉文章很单薄、苍白，孩子们现在的语言能做到是言简意赅、短小精悍不是很多，所以，字数上最好不要少，中考作文字数中还规定少50个字要扣一分的，尽量把字数写到人家要求的字数点，但篇幅也不要过长，考试时间也不允许。把握好字数这个度，也挺重要的，写作文要注意24个字，八个要。

把这几个点记住，我想一定会有一种意外的收获的。

田晓娟：我觉得昝爱荣老师讲的非常细致了，我想针对写字这个角度再给考生建议，很多孩子觉得我平时作题多，所以写不好，到考场上就可以写好，你从现在开始要保证，你做的每一套题，不光是作文，整个卷面都应该是清清爽爽的，这个规范一定要坚持，一定才可以保证中考卷面很整洁，不要因为这个字失分。

主持人：考生在冲刺阶段要有这个意识。

昝爱荣：很从容的答题时间是完全够的，不需要赶时间，把字应该写好。

主持人：按照作文的要点针对性的训练作文，中考作文分数应该有一定相应的提高，最后一个问题，咱们来说一下，今年中考在语文方面会有那些新的变化和趋势呢?

田晓娟：中考语文试题基本上是比较稳定的，不会有太大的变化，如果有几个点，一，今年中考说明上给出了字词的考察范围，这是中考说明上的变化，考生应该抓住这个变化，字词的复习就有了一个范围，就要把里面的字词很好的落实。第二个，在中考报告会上曾经提到了语法教学的问题，今年在这一点要稍微关注一下，会不会语法的考察有一个明显的增加，考生对六册书的语法知识做一个梳理。咱们现在中考是一个导向，导向的目的是知道我们平常的教学和学习的，文章阅读就要知道孩子要扎扎实实做好一些阅读，考察的时候，会从必读名著中提取一个段落，来设题，考生要对整体的名著内容要大体熟知。

议论文基本上可以考虑的少一点，但是无论是说明文、散文、小说，可能还需要重视复习，包括诗歌鉴赏，2008年开始的诗歌鉴赏，2008、2009年就是词语的赏析、作者意思的归纳，2010年考了作者的写作说法，今年诗歌鉴赏上要考虑得多一点，不会有太大的变化。

主持人：难度跟往年差不多?

田晓娟：应该差不多。

昝爱荣：我们跟出题专家交谈的时候，人家说现在中考准备像高考一样形成一种模式，准备让它固定下来，整个题的变化上不会太大，学生不要有太多的担心。背诵默写的篇目，《中考说明》中除了现代诗歌背诵默写没有列出外，其余都列出来了，所以把这些认真过一下，一一落到实处就好。

主持人：今天访谈基本上就结束了，最后两位老师给考生一些建议吧，或者送一些祝福。

昝爱荣：中考马上就到了，希望各位考生正确的面对中考试卷，拿到中考试卷有一个良好的心态，送大家这样一句话吧：他易我易，我不大意;他难我难，我不畏难。战略上藐视它，战术上重视它，成功就一定会属于你。

田晓娟：我送各位考生两句话：“九载寒窗，何人健步登金榜;一月坚守，我辈英才骋风流!”。祝各位考生在中考上可以取得满意的成绩!

主持人：非常感谢两位老师作客华商网，做中考语文的辅导，相信大家听了两位老师的指导，在中考语文方面有一个很清楚的思路了，这场访谈就到此结束了，感谢大家的收看，再见!

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