第三，发挥学科课程的功能。

如：①日常生活中我们经常会遇上一些“小事”(不买贺卡、节省纸张、废纸回收)，这些与我们的生活相关，从以上内容中选择二项，说说其中的道理。

②中国英雄模范的事迹材料(袁隆平、方志敏、雷锋、邓小平)，他们的共同特征，他们给我们留下的精神财富、我们的行动等。

③人口+教育=丰富的资源　　　人口-教育=沉重的包袱

④从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费;到2007年在全国农村普遍实行这一政策。归纳教育的观点：上述材料体现了未成年人保护法对未成年人的哪方面的保护?实行这一政策是履行了义务教育的什么职责?国家实行这一政策使贫困地区农村的孩子享有了什么权?面对国家这一政策，我们以实际行动回应，我们的行动是：　　　　　　　　　　　　(综合)

3、某些试题设问示例

比较：①描述……和……的相似与不同;②比较以下两种方法。

因果关系：①……的主要原因是什么?②……最可能的结果是什么?

正当化：①你喜欢下面哪一个选项，为什么?②请解释你喜欢或者不喜欢这句话的原因。

总结：①请陈述……中的关键内容;②请简单总结……的内容。

归纳：①请对下面的信息进行有效归纳;②请说出能够解释下面现象的原理。

推理：①根据已有事实，当……的时候，什么最有可能发生?②最有可能对下面哪一件事有反应?

解释：①为什么要建立和谐社会?②漫画是什么意思?

说服：写一封信给校长。

归类：①请根据……将下面的项目分类。②下面这些项目有什么共同之处?

创造：①请列出你能想到的尽可能多的……;②请讲一个故事，说明如果……的话，会发生什么情况?

综合：①描述一个能证实……的方案;②写出一个组织良好的报告以说明

评价：①描述……的优势与劣势;②使用给定的标准，写出对……的评价。

4、试题形式例举

(1)“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”是全国人民的共同心声。围绕这一主题，江西省××中学开展了系列活动：

①做好宣传工作：请你拟写一条宣传标语

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