思路解析：此题是对赞美他人艺术问题的考查。我们在生活中要积极去赞美别人，第一，必须要真诚，发自内心，必须是实事求是，否则容易造成误解。第二，中肯。简单说就是要理智地赞美别人，感情色彩太浓或太淡都会影响赞美的效果。第三，新颖。赞美别人要新颖，善于去发现别人没有发现的亮点，才有新意。第四，具体。赞美别人要具体说，不要太笼统。第五，区别。赞美要根据对象不同有所区别。第六，灵活。赞美可以视情况不同灵活采取不同的赞美方式。第七，适时。赞美别人也讲求时效。第八，兼顾他人的感受。针对第(2)问，通过主考官的感受对比，不难看出不同的赞美方式会有不同的结果。?

答案：(1)求职者A的赞美很实在，比较贴近主考官，比较自然。求职者B的赞美太空，有一点虚伪的感觉。所以求职者A会得到主考官的认同。听了求职者A的赞美心里比较舒服，不会尴尬，使人更加自信。而B的赞美很不真实，难以接受，让人如坐针毡，浑身感觉不自在。?

(2)适当的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气;不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，掌握赞美的艺术，让赞美更有魅力。

我评析 我公正?

13.联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比雨泉唱得都好。”小明是个很善于赞美他人的人。?

你同意这个观点吗?为什么??????

思路解析：生活中需要欣赏和赞美，但是赞美别人是一门艺术，是有讲究的，否则赞美会适得其反。赞美必须要真诚，发自内心，必须实事求是，不是无中生有、言过其实，否则有拍别人马屁的嫌疑，而且容易造成误解。小明对小君的赞美，很明显言过其实，对于小君来说，小明的赞美未必接受。?

答案：不同意。因为赞美别人是一门艺术，赞美他人必须是真心实意的。小明对小君的赞美显然是不符合实际情况的夸大其词。阿谀奉承与发自内心的赞美完全是两回事，也不会收到真诚赞美的效果。因此，小明并非善于赞美他人的人。?

我参与 我成长 ?

14.公园里有个小女孩在伤心地流泪。她想自己怎么不能去唱歌呢?难道自己就唱得真的那么难听吗?想着想着小女孩就低声唱了起来，一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好，谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了，说话的是个满头白发的老人，说完自己就走了。第二天，小姑娘去公园，老人还在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又开始唱，老人聚精会神地听。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了。”过了许多年以后，小女孩成了一位有名的歌星。她一日特意去公园找许多年前的那位老人，可惜很遗憾，他早就死了。可一个知情人告诉她：“他是个聋子，都聋了20年了。”原来那个天天聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。?

根据上述情境，请自己设计问题并作出回答。????

思路解析：此题具有较强的开放性，主要考查提出问题、分析问题、解决问题的能力。赞美就像照射在人们心灵上的温暖阳光，它无需你付出什么，但却可以获得出人意料的收获。马克•吐温说过：“靠一句美好的赞扬，我能多活上两个月。”让我们也对身边的人或事多加留意，对他们发出由衷的赞美，使我们的社会氛围变得平和友善。让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽!?

答案：根据材料提出相关的问题并结合教材回答即可。问题如：你从中受到哪些启示?小女孩为什么能够成为有名的歌星?请对老人的行为进行评析等。?

我突破 我提高

15.某校八年级(1)班在思想品德课上开展了如下活动：?

(1)模拟场景?

①晓博在回教室的路上，看见校道上有一汽水罐，他自然地拾起放进垃圾桶。?

②在校运会中晓荣以12秒94的成绩，拿下了初一年级100米冠军。?

③小辉虽然成绩一般，但班级的事，他事事关心，今天他又主动为班级做清洁。?

④晓雁期中考试进步很大，四科总分提高了60分。?

⑤小婷期中考试成绩退步了，她很失落。你能激起她的信心吗??