二、明辨是非，提高能力 (对的打“T”，错的打“F”。8分)

(   )17、喜、怒、哀、惧是情绪表现的全部类型。

(   )18、一个人离不开集体，因此要把集体利益放在第一位，不要考虑个人利益。

(    )19、因为精神产品是无形的，所以国家法律不予保护。

(    )20、我国法律保 护公民的一切财产。

(    )21、我们要学会勇于和善于和不法行为做斗争。

(    )22、实现共同富裕就是让全体人民同时、同步富裕起来。

(    )23、单独二胎政策表明我国放弃计划生育。

(    )24、我国目前的小康已经是全面的小康。

三、言简意赅，启迪智慧(24分)

25、美国前总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是 一个不明事 理的人。”

从平等待人的角度分析故事蕴含的道理。(8分)

26、材料一  上小学时，我是妈妈“贴心”的小棉袄，我们无话不谈，非常融洽;上中学后，我越来越找不到这种感觉了，因为我和妈妈在很多问题上出现分歧，我觉得妈妈越来越不理解我了，我们很难达成共识。

材料二  当我们要向父母发火时，不妨用手摸一摸自己的肚脐，它曾经是我们和母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。

(1) 材料一说明了什么现象?(2分)

(2)请谈谈为实现亲子和谐，我们应该怎么做?(3分)

(3)“百善孝为先”，结合所学知识，谈谈我们为什么要孝敬父母?(3分)

27、2014年1月，中共中央办公厅：国务院办公厅印发的《关于创新机制扎实推进农 村扶贫开发工作的意见》指出：要消除贫困，改善民生，走出一条中国特色扶贫开发道路，最终实现共同富裕。围绕推进扶贫开发这一问题，某人大代表开通了“fupinkai fa”微信公众号，听民声、集民智，引起了网友的广泛关注和参与，他们纷纷留言。   结合材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1) 网 友向人大代表反映问题是在行使哪此政治权利?(2分)

(2)除了这一途径，我们还可以采取哪些途径行使这一政治权利?(3分)

(3)在行使这一权利的时候我们要注意什么?(3分)

四、分析说明题(24分)

28、材料一：建国以来，我国先后颁布过4部宪法，现行宪法是1982年的宪法。我国现行宪法施日，即12月4日，被定为我国每年一次的国家法治宣传教育日。

材料二：2013年是现行宪法颁布实施3l周年，2013年12月4日年的法治宣传日主题是“弘扬法治精神，推进依法治国”

某校初三九年级同学就以上新闻召开主题班会，请你参与进来。

(1) 把“宪法实施日”确定为“法治宣传教育日”，说明了什么?(2分)为什么?(6分)

(2) 作为青少年在实际生活中怎样自觉维护宪法权威? (4分)

29、材料一：自当选国家主席以来，习近平半年走过5大洲14国，足迹遍及欧美和亚非拉，涵盖双边和多一边，大国和周边，发达国家和新兴市场及发展中国家，深化中俄全面战略协作伙伴关系、构建中美新型大国关系、规划欧亚大陆的。丝绸之路经济带”、倡导建设中国一东盟命运共同体、提出“真、实、亲、诚”的对非洲政策、坚持正确的国际义利观、呼吁发展开放型经济等等，提出了中国方案，树立了中国形象，显示了中国智慧，发挥了中国作用。

材料二：亚太经合组织(APEC)第二十二次领导人非正式会议于11月10日至11日在北京举行，主题是“共建面向未来的亚太伙伴关系”。习近平强调，当前中国经济呈现出新常态，将给中国带来新的发展机遇。我们将坚定不移把改革事业推向深入。中国发展将给亚太和世界带来巨大机会和利益。中国愿意同本地区各国携手实现亚太美好梦想。亚太经合组织是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制，其宗旨为通过推动自由开放的贸易投资，深化区域经济一体化，加强经济技术合作，改善商业环境，以建立一个充满活力、和谐共赢的亚太大家庭。

(1)材料体现了当今世界的主题和潮流是什么?(4分)

(2)材料表明我国实施怎样的基本国策?(2分)

(3)结合我国在发展中存在的问题 ，谈谈我国应该缩小的与发达国家的差距?(6分)

30、探究实践题(12分)

【领略•世界文化】2014年3月，习近平在出访演讲时提到，法国卢浮宫、中国故宫，展现了世界文明成果。法国总统希拉克参观秦俑后说：“不看金字塔，不算真正到过埃及。不看秦俑，不算真正到过中国。”

(1) 你认为不同国家的独特文化体现了什么?(2分)

(2)我们应该怎样对待外来文化?(3分)

【传承•中华文化】独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，共同组成博大精深的中华文化。

(3)我们应该怎样对待传统文化?(3分)

(4)弘扬 传统民族文化有何重要意义?(4分)

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