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叶懂武老师，2002年毕业于温州师范学院数学教育专业，2002年进入泽国中学，至今工作已经满十年，十年里担任了九年班主任工作，期间当过生活指导，年级段副段长。叶老师为人诚恳，工作踏实，期间获得过学校新苗奖，2010年考核评优，2011年获校先进班主任称号。

师德感言

首先，教育者要有爱心。只有热爱自己的工作、热爱自己的学生，才能亲近学生，建立良好的教育关系。我们要像马丁·布伯说的那样做一个真正伟大的教育者：走进教室，看到身材不一，面目各异，或者说是学业成绩有差异，家庭条件不同的学生，教育者的眼神要能拥抱所有的人，并把他们看在眼里，这个眼神包含了一种使命感，也包含了对每一位孩子都充满希望。

典型材料

一、务实创新，不懈追求

叶老师是一名普通的一线数学教师，从教十年来当过九年班主任。当一名受学生爱戴的教师是他努力的方向。在教学改革中，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格。为了上好每一堂课，叶老师都做好充分的课前准备，因为他深知教师的本职在于上好每一堂课，向45分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，他让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。两个班的学生近一百，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时叶老师做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完美的完成学业，这也是他一直认为义不容辞的责任。前阶段学习的是三角函数，针对该章公式繁多，变化灵活的特点我连续三个星期检查学生公式的落实情况，结果是自己课余得不到一丁点的休息，吃饭时间都常常误点，往往是一回办公室又有一队学生在等候，搞得自己作业都来不及批改，而部分学生又急着拿作业本回去做，于是便有了课代表早上收齐中午发回，午休结束后再次上交下午再发回这种一天收两次发两次的怪事。

二、爱岗敬业，无私奉献

这么多年来叶老师把自己的时间都放在了学生身上，尤其是一段时间因为家里的原因他是既当爹又当妈的接送女儿上学，但为了自己赶上班，只好匆忙给女儿喂点饭就赶忙送她去幼儿园，往往是老师还没来他便把女儿一个人放下。长期的早出晚归使女儿的体质明显下降，由于得不到细心照料，女儿在这一学期患上严重的肺炎，住院近半个月跑温岭跑杭州，全家都搞得精力憔悴，家里老妈实在看不下去，拖着两周岁大的侄儿过来帮他接送女儿上学，但让动过三次手术的老妈带两个小孩，还要时常回老家照料患有轻度老年痴呆的老爸，叶老师自己觉得对家人的愧疚是越来越深了，唯一对得起的就是他的学生，付出总是有回报的，2011届毕业班中除了三位同学落榜，其他同学全部上线，张南同学以总分第一的好成绩居专科班榜首，年级前七名本班占五个名额，班级高考成绩和数学成绩均居全校专科班第一，数学会考合格率百分百，去年的高一地区统考所任教的两个班级的数学成绩分别居年级第一第二。

三、爱驻于心，尊重学生。

教师的工作实践使叶老师认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

他总是注意去发现和利用一些小的契机去教育学生：朱金婷同学发热吊针两天仍坚持学校的课间跑活动，虽然建议她不用参加，但她坚持说要适当锻炼身体。事后叶老师便在班级里指出该生锻炼的不是身体，而是集体荣誉感，只有心里装着集体，想着集体的朴实学生才会有这种想法。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。叶老师在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是他所追求的。学生杨帆由于参与打架事件受到学校的纪律处分，家长听说处理意见后有些抵触情绪，他耐心的向家长解释给学生处分的必要性，并认真的给学生分析他性格的优点与缺点，使家长跟学生都意识到班主任对学生是认真负责的，并在后来相当长的时间里不断鼓励学生，后来在学校举办的一次英语励志演讲中，当演讲者让学生上台讲出你最想感谢的老师时，杨帆第一个上台哭着讲出叶老师的名字时，身为班主任的叶老师才意识到自己的付出终于得到了学生的认可。

他特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。他一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受他。学生陈鹏地有胃病，叶老师陪同他看完病后，听到医生建议要喝粥，但跑了几个饭店均没有后，立刻给家里打了电话：“赶紧煲粥”!吃完饭才把学生送回到学校的。学生吴丹丹牙疼，精神委靡了一阵子，叶老师注意到后回家拿了一罐西洋参片并买了一盒止痛药送给她，她跟我说老师钱我会下个星期带来还给你，叶老师说这是我送给你的，只要你在今后更认真的学习也便对得起我的用心了。而且叶老师的办公桌上贴着班级每位学生的生日，每到学生生日，便会去蛋糕店买一个小蛋糕送给他们，并让全班同学在课前唱为之送上祝福。记得有一回叶老师冒着小雨给吴婷婷同学买了个蛋糕，到教室时她人不在叶老师便放她座位上后回办公室了，可能是在场的同学注意到他的衣服湿了，吴婷婷看到蛋糕再听同学这么一说，当即来到教师办公室，回想起当时她眼眶含泪哽咽的说不出话的样子，现在想想这就是学生对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使叶老师在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也取得了一定的成绩，2010考核优秀，2011获校先进班主任。

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