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个人简介：郑兴贤同志，兼任办公室副主任和工会副主席，在担任高二(3)班语文教学的同时，挑起了高二年级部主任的重任。他全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观。爱岗敬业，为人师表，勤于教书，精于育人，廉洁从教，无私奉献，具有强烈的责任感和事业心。自1986年8月参加工作以来，长期担任中学语文教学及班主任工作，教学业绩突出，他带的班级学生思想稳定，学风浓，班风正，曾获台州市优秀教师称号，深受学校领导、学生和家长们的好评。从教27年来，他一直安心农村工作，为人师表，乐于奉献，以高尚的师德、精湛的教技，在教书育人的平凡岗位上，做出了积极的贡献。

师德感言：“老老实实做人，认认真真教书”。

典型材料

一、研究学生心理，用爱心因势利导工作的最大特色

丰富的教育学、心理学知识加之多年的教学实践经验形成了他独特的教育风格，“攻心为上”，对学生的心理特点和心理状况总是了如指掌，善于走进学生的心灵深处，解决学生的心理危机，是学生信赖的人生导师。班中的陈某，性格内向，沉默寡言，因家庭变故等多种原因，曾一度情绪失控，消极颓废，是郑老师及时掌握其心理动态，耐心沟通，艺术疏通，打开了他封闭的心门，成功地引导他走出了阴影，使他能健康地成长。其次，善于抓住中学生好奇心重，可塑性强以及独立意识高涨等心理特点，尊重和关爱每一个学生，坚持“只有不会教的老师，没有教不会的学生”，“一把钥匙开一把锁”的道理，为学生营造了一个健康、快乐、和谐的学习成长氛围。以身示范，用爱心凝聚集体是郑老师工作的重要指向。在行动中，以身作则，以自己的敬业精神为学生树立学习的榜样;在精神上，以自己无私的关爱和尊重体贴关心着每一位学生。

强大的人格魅力是学生崇拜的偶像。他担任班主任工作近20年，用爱心、智慧和人格感染和影响了一届又一届学生。在班级管理中“严”字当头，“爱”字为本，着力培养学生良好的学习习惯和生活习惯，努力形成既志存高远，又脚踏实地;既张扬个性，又遵章守纪的集体氛围。要求学生在学习上要有“雷厉风行，持之以恒，精益求精”的精神，树立良好学风;“团结自律，勇争一流”，树立良好班风。他所带教出来的学生具有鲜明的特色和个性，那就是管理重细节，学生学习生活习惯好。

二、运用独特的工作方法，注重管理工作的实效性

在多年的班主任工作生涯中，他积极探索有效的管理方法，具有改革、创新和开拓精神，不断追求新知，讲求科学性、针对性和实效性，积极创造和积累班主任工作经验，形成自己独特的管理模式，成绩显著。在教育中，特别重视对学生进行理想前途教育，苦难教育，审美教育及心理健康教育等，注重培养学生干部的自治自理能力。特别注重运用赏识激励教育，教师及时评价，学生互相赏识，学生自我肯定等评价形式，既培养了学生赞美他人的旷达胸怀，又培养了学生自我肯定，自我反思的精神，从而培养他们的阳光心态与阳光人格。把成功教育的阳光普洒在教室每一个角落里，让每一个同学都能及时感受到进步的喜悦。

“一切为了学生、为了学生一切，为了一切学生”的服务思想，郑老师每天早上6点40分到学校，晚上很迟下班，风里雨里一年没有任何耽误。他从早守到晚，查寝室、早上陪学生读书，在担任高二年级部主任的重任下，每天巡视学校的情况，被全校老师尊称为“老大”。

三、踏实苦干，率先垂范

在郑老师几十年的工作岁月里，他教过初中，教过高中，不仅承担着办公室的日常事物，高二段的组织工作，而且郑老师还承担起了学校招生以及高考的相关工作，每一次到了高考相关工作的时候，他总是拖着万分疲惫的身躯一直坚持下去，虽然这几年身体一直不是特别好，但是他从没有一次因为身体原因而耽误自己的工作。同时身为一名语文教师，在面对新课程改革的挑战的时候，他努力地钻研，及时更新自己的教学理念，坚持让“兴趣”做学生最好的老师，引领学生学会“欣赏”，在语文教学中时常渗透德育和心理教育，取得了一定的教学成果。每次考试总是成绩名列前茅。

作为学校办公室主任，郑老师坚持“常规工作细致做，特色工作深入做，难事好事热心做”的工作原则。他时积极为学校的发展提出合理化建议，与学校行政班子一起思考学校特色发展方向，寻找教师需求与学校发展需求的统一点，组织教职工参加教育工会组织的各项活动，并结合学校实际开展了许多如：“庆教师节活动”、“庆祝元旦活动”、“迎新茶话会”、“庆祝三八节”有益的文体和社会考察活动，极大地丰富了教职工的业余生活，增强了学校教师的凝聚力，有效地促进了学校教育、教学、教研和管理工作的开展。

“老老实实做人，认认真真教书”，这是郑兴贤主任常说的话。他虽没有豪言壮语，也没有太多感人的事迹，有的只是一个平凡的人守在一个平凡岗位上踏实和执着的精神，但却赢得了学生的信赖，同事的尊重和家长的称赞。

大爱无言，大爱无痕，大爱无疆。郑老师在享受丰收喜悦的同时，更加忘我地投入到工作中。他是一名真正的师德楷模，是一位优秀的教育工作者。

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