26.C

【解析】

试题分析：本题考查的是三次工业革命的成果。1912年正处在第二次工业革命时期，电灯是第二次工业革命成果，“泰坦尼克”号客轮会使用电灯照明。蒸汽机是工业革命成果，“泰坦尼克”号客轮会采用蒸汽机组作为动力。无线电报是第二次工业革命成果，“泰坦尼克”号可用无线电报与外界联系。电脑属于第三次科技革命成果，不可能出现在“泰坦尼克”号上。所以①③④符合题意，答案选C。

考点：北师大版九年级上册•近代社会的确立与动荡•改变世界面貌的蒸汽革命•工业革命;北师大版九年级上册•近代社会的发展与终结•电气时代的来临•第二次工业革命;北师大版九年级下册•和平与发展•梦想成真的时代•第三次科技革命

27.A

【解析】

试题分析：本题考查的是第一次世 界大战的相关知识，通过所学知识，我们知道第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件，所以答案是A。

考点：人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战

28.D

【解析】

试题分析：本题考查的是第一次世界大战的相关知识，通过所学知识，我们知道一战是一次帝国主义的掠夺战争，一战爆发前形成了两大侵略集团，欧洲的巴尔干半岛素有“火药桶”之称，一战中最残酷的战役是凡尔登战役，①②③④均是正确的，所以答案是D。

考点：人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战

29.A

【解析】

试题分析：本题主要以图片的形式旨在考查学生对第二次工业革命成就的准确识记，“不能出现”是解题的关键，由图片可以看出A史蒂芬孙制造的火车机车，属于第一次工业革命的成就，BCD展示的都是第二次工业革命的成果，故选A。

考点：人教新课标九年级上册••步入近代•“蒸汽时代”的到来。

30.C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生对第一次世界大战爆发导火线的准确认识，依据已学知识可知1914年6月28日，塞尔维亚之国庆日，奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普(一名隶属塞尔维亚“黑手社”的波斯尼亚学生)枪杀，即萨拉热窝事件，这次事件使7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，成为了第一次世界大战的导火线。故选C。

考点：人教新课标九年级上册•第一次世界大战•第一次世界大战导火线

31.(1)辛亥 (2)明治维新 (3)第二次工业革命

【解析】

试题分析：(1)辛亥革命推翻了清朝的反动统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。中华民国成立后，孙中山颁布了一系列法令，剪发辫、易服饰、改称呼，其中以“先生”“君”，取代“老爷”“大人”等称呼，体现了资产阶级追求平等的愿望。

(2)本题考查日本明治维新的影响。结合所学可知，1868年，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性的义务教育，题目所述的“穿西服、吃西餐、跳交际舞”等属于“文明开化”。

(3)分析题目可知，所述的中心是“电”。结合所学可知从19世纪六七十年代开始，以电为核心的第二次工业革命开始了，此后，电力得到了广泛的应用，并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源。故题目所述应得益于第二次工业革命。

考点：人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”

32.

(1)活字印刷术(2)杨利伟(3)蒸汽机(4)发明大王(5)卡尔•本茨(6)电气时代

【解析】

试题分析：

第(1)问，本题主要考查学生对我国古代活字印刷术认识。特别注意“若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。”这句话。这里的“印”应指印刷，那么印刷极为神速的当属北宋毕升发明的活字印刷术。

第(2)问，主要考查学生对我国航天技术成就的识记。2003年10月，“神舟五号”载人飞船成功升空，使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射，杨利伟成为我国进入太空的第一人。

第(3)问，主要考查学生对工业革命有关知识的准确识记。“蒸汽和新的工业机把工场手工业变成了现代的大工业……”正是英国瓦特和他的改良蒸汽机，把人类带入了蒸汽时代，把工场手工业变成了现代的大工业。

第(4)问，主要考查学生对爱迪生及其贡献的准确识记。第二次工业革命中，1879年10月22日，美国爱迪生发明了电灯，给人类带来了光明。他发明了很多电器产品，在一生中获得了1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。

第(5)问，主要考查学生对卡尔•本茨及其贡献的准确识记。第二次工业革命中，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，卡尔•本茨在1885年研制出世界上第一辆马车式的三轮汽车，并且试车成功，对交通业的发展作出重大贡献。

第(6)问，主要考查学生对电气时代的准确识记。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。电力工业和电器制造业等一系列新兴工业迅速发展起来。电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。

考点：人教新课标七年级下册•经济重心南移和民族关系的发展•灿烂的宋元文化(一);人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就;人教新课标九年级上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来;人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”

33.

(1)一;(2)电气(3)罗斯福新政、法西斯专政。

【解析】

试题分析：(1)本题考查的是第一次工业革命的相关知识，伴随着资本主义制度在英国的确立，从18世纪60年代开始，英国开始了工业革命，伴随着资本主义制度的确立，资本主义经济危机出现了，所以资本主义迈入工业化同时伴随着经济危机的出现开始于第一次工业革命。

(2)本题考查的是第二次工业革命的相关知识，第二次工业革命开始于19世纪70年代，美国和德国走在世界的前列，这次工业革命的主要标志是电力的发明和广泛应用，把人类带入电气时代，并且第二次工业革命促使资本主义由自由资本主义过渡到垄断资本主义。

(3)本题考查的是1929—1933年经济大危机的相关知识，1929—1933年资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，为了应对此危机，美国采取了罗斯福新政，在资本主义制度内部调整，加强国家对经济的干预和指导;而德国为了摆脱经济大危机，走上了法西斯道路。

考点：人教新课标九年级上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来;人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入电气时代;人教新课标九年级下册•凡尔赛 —华盛顿体系下的世界•经济大危机

34.(1)影响：促进了生产力的发展;资本主义最终战胜了封建主义;形成西方先进。东方落后的局面。(1点1分，共3分) 君主立宪制。(1分)

(2)第二次工业革命。(1分)电气时代。(1分)

(3)巴黎和会、华盛顿会议。(1次会议1分，共2分) 华沙条约组织的成立。(1分)

(4)西欧、日本所占比重不断提升。(1分)措施：充分利用美国的援助;采用最先进的科学技术成果;制定恰当的经济发展政策。(1点1分，共3分)

(5)多极化。(1分)

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查知识迁移能力。“蒸汽机引起的欧洲生产的革命”指的是工业革命，它对人类历史发展产生的影响是促进了生产力的发展;资本主义最终战胜了封建主义;形成西方先进。东方落后的局面。英国能引领这一历史发展潮流一个重要的原因是它率先完成了资产阶级革命，它完成资产阶级革命后确立了君主立宪制，扫清了资本主义发展的障碍。

(2)本题主要考查阅读分析能力。在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展得益于第二次工业革命，美国抓住第二次工业革命的机遇，将大量资金投入于发展科技，而英、法两国则将大量资金投入殖民地，因此美国才会赶超英、法两国，跃居世界第一位。第二次工业革命把美国带入电气时代。

(3)本题主要考查阅读分析能力。一战后，英法美等资本主义国家先后召开了巴黎和会、华盛顿会议建立了符合自己利益的世界秩序。二战后，形成了两极格局，而两极格局形成的机动性事件是1955年，华沙条约组织的成立。

(4)本题主要考查阅读分析能力。材料四图示反映出西欧、日本二战后工业生产在世界上所占的比重，呈现不断提升的变化趋势。西欧、日本为实现这一变化采取的共同措施是充分利用美国的援助;采用最先进的科学技术成果;制定恰当的经济发展政策。

(5)本题主要考查阅读分析能力。材料五说当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大。他们在国际事务中发挥着越来越大的作用，反映出当今世界政治格局的发展趋势是朝着多极化方向发展。

考点：人教新课标九年级上册•步入近代•英国资产阶级革命;人教新课标九年级上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来;人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”;人教新课标九年级下册•凡尔赛——华盛顿体系下的世界•凡尔赛——华盛顿体系;人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙;人教新课标九年级下册•战后主要资本主义国家的发展变化•西欧和日本经济的发展;人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•世界政治格局的多极化趋势

35.(1)第一次世界大战;(1分)三国同盟和三国协约;(2分)凡尔赛—华盛顿体系。(1分)

(2)斯大林格勒战役;(1分)诺曼底登陆;(1分)

(3)美国、苏联;(2分)1991年底苏联解体;(1分)

(4)经济实力(科技实力、综合国力);(1分)

【解析】

试题分析：(1)此问考查的第一次世界大战的相关史实。其实此题是基础题，考察的是学生对相关史实的特征的识记能力。学生从材料中找到的判断依据是时间：1914年8月发生的战争，还有 第二小问中提到两大军事集团和材料一描述，两大集团引发了这次战争。结合这两个特征可判断出是第一次世界大战。第一小问确定是一战，二三小问根据学生对课本知识的记忆就迎刃而解了。

(2)此问考查的是第二次世界大战的转折点。材料二所描述的内容是整个世界大战的战局都发生了转变，开始有利于盟军即世界反法西斯联盟。说明战争发生了转折。根据学生对知识点的记忆：第二次世界大战的转折点斯大林格勒战役。德军主要战场在欧洲，1944年诺曼底登陆战，开辟了欧洲第二战争。第一战场东欧苏德战场，第二战场西欧英美盟军对德作战。使法西斯德国陷入两面夹击之中。

(3)此问考查的是二战后世界形势的发展变化。材料三说的是“二战结束后，以美国为首的西方国家……成了新的世界格局”，有这些特征学生根据所学知识确定二战后新的世界格局是美苏两极格局。确定了二战后的世界格局，第二小问根据学生的记忆就容易答了。

(4)此问考察的是学生学以致用的能力，“以史为鉴”可以知兴衰学生学习历史学科的现实意义。此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案逐一分析来确定答案。从凡尔赛—华盛顿体系的形成，大国操纵，大国主宰，二战后美苏两极格局。都是因为这些国家是强国、大国经济实力强，体现在综合国力强。

考点：人教新课标九年级历史上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战;人教新课标九年级历史下册•凡尔赛—华盛顿体系下的世界•凡尔赛—华盛顿 体系;人教新课标九年级历史下册 •第二次世界大战•第二次世界大战的爆发;人教新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙。

这篇浙江中考历史试卷的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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