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浙江宁海知恩中学教学工作认真辅导要求

三、认真布置和批改作业

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是检查教学效果，发现存在问题和提高学业质量的重要手段。

1、作业设计。精心设计学生作业。作业包括书面作业、朗读背诵、预习、复习等。

作业布置要科学、合理，精选精编，避免随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。同类别班级作业内容和数量要基本统一，作业要经过集体研究，坚持学生作业“有布置教师必先做”的原则，杜绝作业布置的随意性。根据不同类型班级、学生群体，教师可以分层布置作业，可设置必做题与选做题，使不同基础的学生都得到提高和发展。

2、作业数量及要求。同一年级同学科同层次的班级作业内容与总量应保持一致。防止个别学科个别教师作业过多过滥。年级段、教务处要定期检查作业的布置、批改情况。对学生作业提出格式要求，不同学科的作业有相应学科的规范化要求。强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。对作业书写、版面规格、作图要求等都应有具体规定。

3、作业批改。认真及时批改作业。作业批改要做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。作业应尽力在第二天上课前批完并及时讲评。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改符号统一，格式规范，书写工整。建议对作业质量注明等级，如“优良中差”、“ABCD”等 ，善于运用鼓励性语言评价学生作业。教师和学生都要建立错题档案，切实抓好错题订正环节。

四、认真辅导

进行课外辅导是面向全体学生，进行因材施教不可缺少的一环。同时课外辅导也是积极做好差转中、中转优及优拔尖工作，有的放矢地解决教学中存在问题的重要手段。

1、分层辅导。教师应耐心、热情、有针对性地进行个别辅导。对学有余力的学生，可通过兴趣小组或竞赛辅导进行培优拔尖式的辅导；对学有困难的学生，要特别关注，要选用适当的方式进行辅导，指导学法，激发信心。任课教师应重视并经常性地进行个别辅导，对学生进行作业面批、个别谈话。

2、辅导要求。 辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习的目的性教育和学习兴趣的培养。对于学校安排的对特殊群体学生（如尖子生、临界生、“短腿生”等）的辅导或补习，教师不应借故推托。年级段、教务处检查的重点是对特殊群体学生的辅导目标的达成情况。

五、认真组织考核

考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是反馈信息、改进教学的有效措施。

1、编制试卷。要抓好学科阶段性检测和阶段性考试、期末考试，及时查漏补缺。试题要依据课程标准、教材要求，充分体现课程标准的要求和学业水平测试、高考的导向，全面考核学生的素质发展状况。命题应注意思想性、科学性、启发性，注意广度、梯度、深度，面向全体学生，难易适当，注意考查学生解决问题的能力。年级段、教务处要对试卷命制的的质量进行点评，并记入业务考核档案。

2、监考、阅卷。认真做好监考工作，严格遵守《监考守则》。 认真做好阅卷评分工作，严格执行统一的评分标准，认真、及时完成阅卷工作。

3、考后分析。任课教师在每次测验、考试后，要对成绩和答题情况进行认真分析。每次阶段性考试或全年级统测后，年级段、教务处都要对成绩进行分析点评。对于所教班级考试成绩出现异常的教师，要对其教学情况进行调研并提出整改意见及跟踪检查。

希全体教师认真执行，并请全体师生相互督促。

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