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根据深化课程改革要求，结合学校特色发展实际，学校对“儒学文化”这一办学特色将进行再锤炼再发展，以儒家的教育思想和教育行为指导学校深化课程改革实践。一是儒学育人观，儒学以培养人格为主，要求学生要以“仁”为最高的道德标准，通过不断修养自身，规范行为，最终成为心智成熟的君子，为此学校构建了新课程背景下的德育课程体系。二是儒学教学观，儒学的因材施教思想，根据学生认知特点，采用不同的教学方式，实现培养君子目标;儒学平等的教育理念，实践亲切教学。在有教无类的观念下，与学生建立起平等、融洽的师生关系;儒学在教育过程中对思维启发的重视。强调教师的善“导”和学生的善“悟”，要求学生不仅要善于学习，更要善于思考，并将经过自己分析、领悟之后的知识应用到实际生活中，为此学校以儒学思想为基石，积极探索实践新课程背景下学校课堂教学模式。三是儒学教师观，儒学在教育中强调诲人不倦、热爱学生、言传身教，为此学校建立新课程背景下教师发展工作体系，培养具有儒学教育思想的教师。学校把儒学文化这一特色做细做大做强，做出品牌，并在文化特色引领下，把校园建成师生生命共同成长的“精神特区”。

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