第三步

中小学各科复习策略

■英语：关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。

■语文：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。

作文则着重复习记叙文。基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

■数学：复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。

■历史、地理、生物等：记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

周刊建议

考前胡乱做题，不如翻翻错题集

有些学生在临近期中考试前，常会表现得不知所措，总是觉得自己在很多知识点上都掌握得不够全面，有时在课堂上还会对老师提起的某个知识点很陌生。老师建议，不要盲目地进行复习，这样可能会事倍功半。可以找出之前的错题集，看看自己在哪些题目上栽过跟头，这样针对性复习效果会来得更显著。建议学生要用好笔记和试卷，做好阶段梳理。每节课至关重要的总结归纳或考点、难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本则记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，学生们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。

考前心理调试成关键

有些学生在考前很容易变得浮躁，总感觉自己静不下心来复习备考，而随着期中考一天天的迫在眉睫，这种感觉可能更强烈，使得复习效率大大降低。对此，老师表示，期中考试的目的是在于检查学生开学至今的学习情况，一般而言，学生只要放平心态，在考前认真准备，考试时发挥正常水平即可，学生不必太过紧张，不然可能会在考试时发挥失常。而在之前的备考时，学生也要关注以下三点。

第一，认真听课，个性化复习。有些学生认为，期中考试之前的几节课是老师用来复习的，没有了新知识的讲授，所以是否认真听课不是很重要。因此，在课堂上常会出现老师在讲台上给学生复习，但个别学生却自己管自己复习，或复习其他科目，甚至是开小差。其实这些学生的想法是不正确的，因为在考前的复习课中，老师可能会针对这次考试进行有目的性的复习，所以如果学生放弃这些“大好机会”不听课的话，不能不说有些“吃亏”。

当然，学生自己在课后还可以进行针对性的个性化复习，找出自己容易犯错的习题，有的放矢地练习。这样双管齐下的复习有助于提升学生复习效率，帮助学生取得更好的成绩。

第二，劳逸结合，提高复习效率。我们常说，学生在学习时要注重效率，那在复习时效率也应值得学生注意，而有效地提高复习效率能让学生觉得做起事来事半功倍，复习的劲头也更足了。此外，懂得劳逸结合也是十分重要的，可以在一段时间的复习后听听音乐，或者简单放松一下自己。

第三，多与同学、老师和家长沟通。有些学生容易在考试前变得内向，不爱说话，这可能是因为他们太紧张了。所以，家长和老师也要关注学生的这些表现，不要过多和他们谈论期中考试的重要性，不妨通过对话让他们明白期中考试的意义，舒缓他们的情绪。学生也可以主动与身边的同学多交流，有时同龄人的开导会更有效。

总结：希望初中期中考试名师指点能帮助各位在期中考试后提高成绩，祝各位考生在期中考试中能取得优异的成绩!

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