(3)归纳答题方法

综合复习阶段要特别重视阅读方法、解题技巧的归纳，特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，教师一定要在复习中教给他们解题的“技巧”。使学生做阅读题时要点全面，使用术语，表述准确，格式规范，争取会即拿到满分。

记叙文部分采用文体分类训练和知识点专项训练相结合。针对散文、小说、一般记叙文等不同文体训练答题技巧，常见考题如“景物描写”的作用，词语句子赏析等采用专项训练。

(4)熟悉中考试卷

在考试前夕，给学生印发近三年的河北省中考语文试题和答案，让他们熟悉中考试卷结构和试题类型，能够分辨文体特点，对各个知识点的审题技巧、思维过程、答题要领等有整体的认识，做好个别辅导，以便让学生在考试上从容应对。

3、作文教学多元化

语文综合能力，最集中的表现在“写作”试题上，也正因为这个原因，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平，大多数学校或教师或者纯粹不对“写作”进行复习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习，如到时候只给学生讲一些写作注意事项，这显然是一种本末倒置的做法，很不利于学生在总体上提高中考语文成绩。因而，我们计划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。

(1)注重积累，强化背诵。

树立大语文观念，让学生多看、多读、多记、多写。学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。只有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。所以，学生必须要做好摘抄，可以是课内精美语段，典型素材;可以是课外优美语段，还可以是《读者》《文摘》等杂志上的妙语佳句。可以以话题为核心内容来积累，如“执着”“宽容”“财富”等，也可以以人物来搜集素材，如庄子、屈原、李煜、苏轼、毕淑敏、迟子建等;可以是精美小段，也可以是整篇优秀作文。

同时指导学生写好随笔，内容可以写自身生活，也可以是阅读体验，还可以进行仿写、改写等，随笔不仅仅是在练习写作，更重要的是在积累素材。

(2)夯实基础，规范写作。

在以往的教学中，往往一味追求立意的深刻却没有充实的内容;注重了材料的丰富，结构却散漫、混乱;注重了字词的文采，文章却不流畅;一味追求创新却偏离了题意;甚至有的学生错别字屡见不鲜，标点混用，字数达不到要求，这是要不得的。所以在作文备考中要夯实基础，做到书写整洁无误，标点正确，文从字顺，切合题意，内容具体，中心明确，这是基本要求，也是最高要求

(3)片段训练  服务作文

重视两周一次的作文课以及复习阶段的作文专项训练，更要坚持进行片段指导，如写好记叙文中的心理描写和景物描写，如何使开头结尾更漂亮，写好议论文中的事实论据等，这样的训练对大作文的积累素材、语言表达有着举足轻重的作用。

(4)指导修改，提升写作水平。

从某种意义上说，改比写更重要，不要只重视量的训练，而忽略了质的要求，提前给学生写作内容，让学生做好准备，可以先写在稿纸上，修改后誊写，也可以在作文本上直接修改。在这个修改的过程中，教师的指导很关键。

(5)面批面改与作文讲评相结合

本年级班容量较小，学生自身素质较差，因此要坚持面批面改，做到“因材施教”，手把手指导学生写作，同时一板一眼做好作文讲评，付出在平时，收获于中考。

三、坚持集体备课   群策群力迎战中考

集体备课一直是我们取胜的法宝，除了学校规定的每周两次外，语文教师每节课前都要互相说本节课的教学内容，明年复习时群策群力，分析考点，找准热点，突破重点。

备战中考，重在落实，一步一个脚印，稳扎稳打，希望明年的中考成绩更上一个台阶。

总结：以上就是威廉希尔app 小编带来的中考语文备考方案，希望能帮助考生们复习好本门功课，中考能取得优异的成绩！

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