一、积累与运用（30分）
1．C     2. D    3. D    4. B    5. A    6. B（每题3分，共18分）
7.（8分）①无为在歧路  儿女共沾巾   ②潮平两岸阔  风正一帆悬   ③蓬山此去无多路  青鸟殷勤为探看   ④八百里分麾下炙  五十弦翻塞外声   ⑤天大寒  砚冰坚  ⑥土地平旷  屋舍俨然  ⑦仿佛神秘幽远的江南丝竹  裹着万般柔情  ⑧夕阳西下  断肠 人在天涯（每小题1分。加字、错字、漏字该小题不给分）
8．（4分）杨花落尽子规啼  闻道龙标过五溪  我寄愁心与明月  随风直到夜郎西（每句1分，加字、错字、漏字该句不给分）
二、阅读（50分）
（一）买一个奇迹（17分）
9．（4分）  ①治病的药。（2分）  ②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。（2分）
10．（3分）小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
11．（3分）为下文奇迹的发生埋下伏笔。
12．（4分）示例①  语言描写。（1分）  如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行’”。（1分）  刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。（2分）  示例②   动作描写。（1分）  如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”。（1分）  刻画了小女孩机灵的特点。（或“表现了小女孩当时急切的心理”。）（2分）
13．（3分）  ①从小姑娘的角度，围绕“信念坚定”展开，言之有理即可。  ②从医生的角度，围绕“ 奉献爱心”展开，言之有理即可。（任选一角度）
（二）谈影响力（16分）
14．（3分）  每个人都有影响力。（或“千万别忽视普通人的影响力” 、“我们普通百姓，也都有各自的影响力”。）
15．（6分）  ①邻国农学博士影响7300名志愿者到恩格贝种树。（2分）  ②擦鞋大婶和出租车司机影响沿海回来的朋友选择投资地点。（2分）  ③幼儿园老师影响“我”儿子的生活习惯。（2分）
16．（3分）  不能删掉。  “往往”准确地表明了这种影响力是隐性的，是通常存在的，强调了细心体察的重要。（只答“不能删掉”不给分）
17．（4分）  示例①  运用举例论证的方法，（2分）  有力地证明了普通百姓身上也有巨大影响力的观点。（2分） 示例②  用擦鞋大婶和出租车司机影响从沿海回来的朋友选择投资地点的事例，（2分）充分有力地证明了普通百姓一身上也有巨大影响力的观点。（2分）
（三）岳飞（11分）
 18．（4分）  ①平素，平时  ②赠送  ③来，用来  ④缺，缺少（每小题1分）
19．（4分）  ①难道现在是大将安心享乐的时候吗！（得分点 ：宁、时、耶）（2分） ②将士们出力，我岳飞有什么功劳啊！（得分点：何、倒装句式）（2分）
20．（3分）  至孝至忠、治军有方、爱民恤士。（每点1分，意同即可）
（四）行路难（6分）
21．（3分）本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”）
22．（3分）  运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，（1分）  表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。（2分）
三、综合性学习（10分）
23．（3分）示例  城市生活垃圾的分类与循环利用。
24．（3分）示例  开展“小手牵大手”活动，通过学生对广大市民进行文明知识宣讲。
25．（4分）示例  ①问题：随口乱吐、随手乱扔现象非常普遍。（2分）  ②办法：加大对市民卫生知识、良好习惯等的宣传力度。（2分）
四、作文（60分）
26．作文评分标准
 

项目 类别	内   容	语   言	结构
一类卷（60～50分）	立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特。	语言流畅， 用词准确。	结构严谨， 层次清楚。
二类卷（49～40分）	中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。	语言通顺， 用词准确。	结构完整， 层次分明。
三类卷（39～30分）	中心较明确，内容较具体， 基本符合题意，感情基本真实。	语言较通顺， 用词较准确。	结构较完整， 层次较清楚。
四类卷（29～20分）	中心不够明确，内容不够具体， 部分偏离题意，感情不够真实。	语言不够通顺， 用词不够准确。	结构不够完整， 层次不够清楚。
五类卷（19～0分）	中心不明确，内容不具体， 偏离题意，感情不真实。	语言不通顺， 用词不准确。	结构混乱， 层次不清。

另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。

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