【摘要】中考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。威廉希尔app 整理了中考语文阅读题答题技巧希望对同学们有帮助！

做阅读题必须有四种意识：

1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题

2、语境意识：联系文章中心和上下文答题

3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本

4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

☆ 做阅读题的流程：

1、速读，确定体裁和中心

2、初看题目，明要求，再通读原文

3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答

4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

1.判断文章体裁? 答：这是一篇 。

备选答案有： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、戏剧,或记叙文、议论文、说明文

三种文体的区别： 文体 表达方式 写作内容 语言特点 写作目的

记叙文 记叙、描写 写人、记事、状物、绘景 生动形象 以情感人 说明文 说明 说明事物特征;阐明事理 准确简明 以知授人 议论文 议论 摆事实，讲道理 严密 以理服人

2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意;中心人物识别看中心和写作着力点;事件概括要考虑文章中心，句式是： 什么人+干什么 什么人+怎么样或为什么+干什么

3.概括文章内容? (中心句通常在文章首尾的议论抒情句中) 方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容+作者情感态度

句式： A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 什么人+干什么----这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。

4.分析材料组织特点： 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5.划分层次? (1) 按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件)

(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词) (5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：

技巧：(1)合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。 (2)找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”) (3)找标志词

6.记叙线索及作用： 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼 作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 示例：(1)以具体事物或事物的特征为线索。如《我的第一本书》以“第一本书”作为线索贯穿全文 (2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 (3)以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 (4)以思想感情为线索。如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫妇”对于勒的感情变化为线索组织材料，遣送出海——热切期盼——狼狈躲避 (5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 (6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

7.为文章拟标题。 技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 ( 3 )核心事件(4)作者情感

8.品味题目 题型：(一)为什么以此为题?

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