38.白露未已

39.四面边声连角起

40.五十弦翻塞外声

41.大漠孤烟直

42.却话巴山夜雨时

43.烽火连三月

44.得之心而寓之酒也

45.忽如一夜春风来

46.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(每句1分，错一个字该句不得分)

【解析】试题分析：默写时，除了要注意未、孤、烽、寓、溪、等易错字外;还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。

考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。

点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型(上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目)要心中有数。

47.白露为霜 在水一方

48.不求闻达于诸侯

49.闻道龙标过五溪

50.似曾相识燕归来

51.枯藤老树昏鸦

52.海日生残夜

53.潭中鱼可百许头

54.何当共剪西窗烛

【解析】试题分析：默写时，除了要注意为、侯、溪、燕、藤、昏、鸦、烛等易错字外;还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。

考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。

点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型(上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目)要心中有数。

55.要点：浴血奋战、誓死报国(视死如归，忠君报国)

56.示例一：运用比喻、夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。示例二：一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。

【解析】

55.诗词赏析主要有三个角度：内容意象鉴赏、思想主题鉴赏、表现手法鉴赏。抓住意象特征，理解诗歌情感主题关键。要求意思正确即可。

56.赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。

57.一个“满”字，突出阴云冷月笼罩边关，将阴沉肃穆、硝烟密布、肃杀的战前气氛渲染、烘托得更加浓重。

58.诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的、爱国的豪迈情怀。

【解析】分析字的妙处要联系词义，并把词语放到当时情景中。

古诗词有很多卒章显志，“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。”可以感受到大丈夫的斗志豪情。

59.(5分)

【小题1】驿站、断桥、黄昏、风雨。(2分)

【小题1】 高尚脱俗、坚贞不二的心志。(2分)从“一任群芳妒”和“只有香如故”可以体会出来。(1分)

【解析】

【小题1】“寂寞开无主”“已是黄昏独自愁”都是直接写梅花，“驿外断桥边”写梅花的生活环境;“更著风和雨”写自然环境。所以在这两处分析意象。

【小题1】下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。从“一任群芳妒” 和“只有香如故”可以体会出来梅花高尚脱俗、坚贞不二的品格。

60.甲文：壮丽;乙文：奇异。

61.D

62.C

【解析】

60.通过字词句的描写可以体会。《沁园春 雪》上阙以恢宏的气势赞美了祖国壮丽的山河。乙文写出边塞奇景。

61.散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来，表现了边关的严寒，给人凝重的感觉。)

62.③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又喜爱的心境。

63.

【小题1】 B

【小题1】 B

【小题1】(1)希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我

(2)这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

【小题1】水何澹澹 洪波涌起 运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

【小题1】诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”(用自己的话说亦可)曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

【解析】【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书(给太宗)请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗?”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，(原因)在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令?”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”

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