(二)译文：丁亥(十九日)，汝州奏报防御使刘审交去世。当地官吏百姓到朝廷上书，以刘审交生前有仁政的理由，恳求将其尸体留葬在汝州，以便能够侍奉他的坟墓，后汉隐帝下诏准许。汝州百姓相互聚集在一起痛哭，安葬了刘审交，为他建立祠堂，按时举行祭祀。太师冯道说：“我曾经做过刘君的同僚，看他的为政，没有超过别人的地方，不能削减租赋，免除徭役，只是能推广公正廉洁慈善仁爱的心并且实行罢了。这也是一般人所能做到的，只是别人不做而只有刘君一人去做了，所以汝州百姓如此爱戴他。倘若天下各地方长官都能仿效刘君的作为，何患不像刘君那样获得民心呢!”

11、AC  12、B   13、在……之前、没有、 到 、超越

14、A、我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种心情,这是为什么呢?

B、这也是一般人所能做到的，只是别人不做而只有刘君一人去做了，所以汝州百姓如此爱戴他。

15、我认为刘审交就是范仲淹笔下的“古仁人”。因为范仲淹笔下的“古仁人”能有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心胸抱负，始终心怀天下苍生。而刘审交之所以能“推公廉慈爱之心以行之”也是由于他爱民如子。二者完全一致。

(三)16、阅读，并且拒绝“智慧的赝品”

17、用别人的思考代替了自己的思考

18、举例论证、对比论证、引用论证(3分)。示例：第三段中通过列举巴斯贝恩在《文雅的疯狂》中描写的诸多聚书成癖的藏家等事例(1分)，具体有力地论证了“‘伪读书者’的造作，偏离了初创者的意图”这一观点(1分)。

19、提示：学生要能结合自己的学习读书，读书不能端“花架子”，要能开展“深阅读”;要能有自己的认识，要敢于质疑探索，能够独立的思考，并能有自己独特的感悟。

(四)

20、主人公因为照料因中风瘫痪在床的父亲而一夜之间长大。

21、结构方面：第①段用倒叙的方式，为下文作铺垫;第②段扣住文题，引出下文(2分)。内容方面：通过第①、③段主人公对待父亲的前后态度的对比，既突出了主人公变化之大，也为下文设置了悬念，激发起读者阅读的兴趣(2分)。

22、细节描写(1分)，通过对主人公“握紧拳头”“惊出一身汗”“一根手指一根手指轻轻地放松”这样的动作神态的细节描写(1分)，生动传神地刻画了主人公由暴躁冲动到镇定理智的心理变化过程，也细腻地表现了主人公长大，心理成熟的过程(1分)。

23、“突然没有拖延症”：珍惜工作的机会，学会感恩(1分);“不再是暴燥的楞头青了”：知道冷静理智地处理事情，能从别人的角度思考问题(1分);“实现了创业梦”：发现了自己的潜能，敢于承担起责任(1分)。总之，他长大了，成熟了，也实现了由一个男孩到男人的转变(1分)。

24、根据文章内容，联系生活实际，请谈谈你对“孝顺”的理解。(4分)

关键词：责任、理解、行动和关爱。

四、阅读下面的文字，按要求作文(60分)。

这篇2016年中考语文第一轮检测试题的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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