(二)

环境激素

欧盟宣布自2011年3月1日起严打双酚A。其实双酚A只是众多环境激素中的一种。我们生活中还有哪些环境激素呢?

近些年来，人们渐渐发现了一些存在于生物机体之外的激素，被广泛应用于农业生产和人们的日常生活中：为了使牛、羊多长肉、多产奶，人们给这些牲畜体内注射了大量雌激素;为了让池塘里的鱼虾迅速生长，养殖户添加了"催生"的激素饲料;为了促使蔬菜、瓜果个大，提前进入市场，菜农和果农们不惜喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等"催生剂"。这种具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质，或者说通过来自外部环境的合成化学物质，被科学界称之为环境激素，又称环境荷尔蒙。环境激素进入人体或野生动物体内，干扰其内分泌系统和生殖功能系统，影响后代的生存和繁衍。

环境激素问题是继臭氧层破坏、温室效应之后又一个全球性的重大环境问题。据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。其中有7种最危险的多用来制造人们日常用的涂料、洗衣剂、树脂、可塑剂等。它们与人体内的正常激素"结合"，引发内分泌紊乱，造成人体正常激素失常。

其主要危害表现为：一是由于食物、饮水中大量存在环境激素物质 ，正在造成男人的精子减少，雄性退化，乃至男性不育症的高发。二是导致怀孕胎儿的畸形。经科学家研究发现，育龄妇女长期受环境激素的污染，会使受孕胎儿畸形的可能性大大增加，使胎儿的五官、肢体或性器官的局部畸形。三是干扰和降低人体免疫机能。导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。日本环保研究所的坂布贡教授研究的一项结果显示，环境 激素的污染，使饲养的鸡70%患有眼病，30%患有咳嗽，15%患有气喘和支气管炎。恰恰这种鸡食品，已经和正在成为人们餐桌上吃得津津有味的佳肴。

专家认为，个人要防止环境激素的危害，除不向周围环境乱丢化学物质外，还须在日常生活中采取一些有效预防措施：一、不要用泡沫塑料容器泡方便面，方便面容器9 0%是泡沫苯乙烯产品，它是一种致癌的环境激素。二、不要将聚氯乙烯包装食品放在微波炉中加热，因为在高温条件下，环境激素双酚A 会从中渗出。三、不要购买一些塑料婴儿用品和儿童玩具。多数情况下，双酚A常见于一种塑料聚碳酸酯(PC)中，在合成PC的过程中，添加双酚A不但可以让它变得无色透明，还结实耐磨，因此从奶瓶、太空杯到豆浆机、牙齿填充剂，到处都是它的身影。用聚碳酸酯制造的奶瓶在高温下能释放出双酚A ，奶瓶最好是用玻璃制造的。另外，目前大多数玩具也使用了聚氯乙烯。四、食用糙米、荞麦、菠菜、萝卜、小米、黄米和元白菜等，容易使环境激素二恶英从体内排出。另据中日两国的一项联合实验证实，让实验鼠连续饮用两个月的茶水，就能使实验鼠的肝脏、胰脏、睾丸等内脏中的环境激素完全排出体外。

15.请根据第二段的文意，简要解释"环境激素"。(不超过46个字)(3分)

16.下列句子中加点词的表达作用。(4分)

①据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。

②......导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。

17.本文围绕"环境激素"这一话题，具体说明哪几方面的内容?请分点简要回答。(3分)

18.对环境激素的危害，除了文中列举的防御措施之外，请根据文意简要补充几条。(4分)

三(20分)

阅读下面的古诗文，完成19—23题。

李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎?”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲②矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见 颜面。景淳流涕曰：“我累君矣，恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔 ，何以报为?”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益 乎?”疑遂求其里人偕往，携而归。而发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆③以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交

注：①踵：走到。②溲：sōu便溺，这里指小便。③赆：jìn赠给人的路费或礼物。

19.下列句子中加点的词解释有误的一项是(      )(3分)

A.人怠之，弗舍(舍弃)              B.具床褥炉灶(备办)

C.疑许诺，延就坐 (邀请)           D.籍其数而封识之(记录)

20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(      )(       )(4分)

A.李疑以尚义名于时          公与之乘，战于长勺

B.躬为煮糜炼药              今为宫室之美为之

C.二子以米馈,却弗受         子墨子解带为城，以牒为械

D.籍其数而封识之            子子孙孙无穷溃也，而山不加增

21.用现代汉语写出下列两句话的意思。(4分)

①我不幸被疾矣,人莫我舍。

②患难相 恤,人理宜尔,何以报为?

22. 结合文章材料,试分析李疑其人性格特点。(4分)

23.阅读下面的古诗，完成(1)(2)两个小题。(5分)

书事

黄宗羲

初晴泥路觉蹒跚， 听彻松涛骨亦寒。

莫恨西风多凛烈， 黄花偏耐苦中看。

注：黄宗羲，明末清初思想家，学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。

(1)一、二两句描写了环境怎样的特点?(2分)

(2)托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。(3分)

四 作文(40分)

24. 阅读下面材料，根据要求作文。

生活中，人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才 是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是我们总是期盼着远方……

请以“远方”为题，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案

1.C   2.B   3.A   4.C   5.D

6.①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜   ②落红不是无情物，化作春泥更护花  ③云 横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前   ④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

(每句一分，有差错不给分)

7. ①但“秀”很可能为那棵树带来“风”的侵扰。

②千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。

8.“三八节”向妈妈学做菜，孩子体验懂感恩。

9. 谢治胜喊到：“大连的父老乡亲们，她是一位精神病患者，她是拿这个钱来看病的，我们都是有觉悟讲文明的大连市民，会把捡到的钱还给她的，我感谢大家了。”

10.雨水――1从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。2为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。

11.表现在：在他们盯视下做事小心翼翼，连走路都轻轻的 ;听各种人的话，无论是谁都不要招惹，没有朋友，任人欺负;在外面不能提到父亲。

(6分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)

12.①通过“揽”、“蹲”、“擦”、“牵”等一系列动作的描写，表现了音乐老师在“我”被人欺辱时挺身而出的勇气和对“我”的关爱，也含蓄地表达“我”的感动，此情此景铭刻在心。

②运用神态描写，表现了音乐老师看到鲜花时的愉悦、欢快，并为“我”的变化而高兴，也体现了音乐老师对生活的热爱。

(4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

13.一是象征手法，赋予鲜花一定的象征意义，它象征着在特殊年代人们对生活的希望和期盼;二是突出了鲜花的纽带作用，正是因为它，“我”和音乐老师的关系日益密切;三是音乐老师是“我”感恩的对象，鲜花唤起了“我”对生活的热爱，通过献花，表达了“我”对音乐老师的感激、思念之情。

(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

14.在特殊年代，“我”没有朋友受人欺辱，几乎什么也没有，“只有鲜花”;鲜花唤起了我对生活的热情，让“我”从黑暗中走了出来;“我”十分感激音乐老师，是她带给“我”希望和温暖，“我”要把自己仅有的一点东西献给她。

(3分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

15.环境激素是一种来自外部环境的、具有与人和生物内分泌激素类似作用的、干扰其内分泌系统和生殖功能系统的化学物质。(3分)

16(1)"初步"起限制作用，说明科学研究证实的内容只是最初的结论，不排除新的结果出现的可能，体现了说明文语言的准确性。

(2)"严重"表示程度深，影响大，"还"表示程度上的增加和范围上的补充，逻辑上表示递进;准确地写出了环境激素对人体免疫机能破坏大。(4分)

17环境激素的数量、种类、概念;环境激素的危害;个人对环境激素的有效预防措施。(3分)

18.不在养殖中给牲畜体内注射大量雌激素;不给鱼虾喂添加了"催生"的激素的饲料;不给蔬菜、瓜果喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等"催生剂";装修时不用涂料;洗衣时少用洗涤剂;不用含双酚A的容器等等。(写到4条即可)(4分)

三(20分)

19.A(3分)

20.AC(4分,各2分)

21.(1)我不幸患病,人们不收留我。

(2)患难中互相救助,人情事理上应该如此,还要回报干什么?(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

22.李疑收留患重病的范景淳,侍候如同亲人,没有丝毫厌烦, 说明李疑是个急人所难的人;李疑取回范景淳的包裹如数封好后归还其儿子,又出钱为范景淳安葬,不接受他儿子的馈赠反而赠送路费。说明李疑是一个轻财好义的清廉君子。(4分,结合材料2分,人物评价2分)

23、(1)山路泥泞，寒风凛冽。

在泥泞的山路上，脚步蹒跚，松涛阵阵，寒风凛冽。

(2)用寒风刺骨的艰苦环境衬托反衬菊花不怕晴雨寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。借菊花表明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难低头的志向。

24.作文(40分)

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