2. 翻译下列句子。

1. 人知乐之为乐，而不知苦之为乐;人知乐其乐，而不知苦生于乐。

2. 吾闻井以甘竭，李以苦存。

3.回答下列问题。

①孟子的原句是                    。此句出自我们读过的课文《                    》。

② “良药苦口利于病”下句的成语是                    。

③ “而勾践以尝胆兴”与成语                    相应。

考点训练二

名读书

[明]浮白主人

车胤囊萤读书①，孙康映雪读书②。一日，康往拜胤，不遇。问何往?门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而③胤答拜④康，见康闲立庭中。问：“何不读书?”康曰：“我看今日这天不像个下雪的。”

[注释]①囊萤读书：出自《晋书•车胤传》。车胤少时好学不倦。家贫，夏夜以丝囊盛萤火虫照明读书。②映雪读书：出自《初学记》卷二引《宋齐语》。晋朝人孙康，好学。家贫，常映雪读书。③己而：不久。④答拜：回拜。

1. 解释下列加点的词。

(1)名读书    (               )

(2)车胤囊萤读书    (               )

(3)一日，康往拜胤  (               )

(4)见康闲立庭中    (               )

2.下列句中加点词的意义和用法相同的两项是(      )和(       )

A.即出诗四句，并自为其名。

B.死即举大名其。

C.山不在高，有仙则名。

D.名之者谁?太守自谓也。

E.名读书。

F.军书十二卷，卷卷有爷名。

3.把下面句子中的省略成份补写在括号里。

(     )问(    )(     )何往?门者曰：“(    )出外捉萤火虫去了。”

4.世上有许多事物一旦被普遍搬用，往往会走向它的反面，比如“囊萤读书”之类。请从你熟悉的成语(或比喻)中举出一例，并加以分析。

5.结合你学习的实际情况，谈谈你读了《名读书》的感想。(约50字)

考点训练三

下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。

【材料1】

书湖阴先生壁①　□王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【材料2】

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。

【材料3】

对  联

屋后松竹添秀色

门前梅兰

【材料4】

养鸟有道

郑板桥

予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾(zhōu jiū)，如《云门》、《咸池》之奏;及(b)披衣而起……见 (1) 扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 (2) 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。

【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。 ②排闼(tà):意思是推门(而入)。

③扬翚(huì)振彩:扇动五彩翅膀。

1.材料1前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。

2.请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。

3. 将材料4中加横线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。

4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处，使文句通畅。

5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。

6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料4进行概括。

7. 古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。

考点训练四

林积拾珠不昧

林积南剑人少时入京师至蔡州息旅邸既卧觉床第间有物逆其背，揭席视之，见一布囊，其中有锦囊，又其中则锦囊实以北珠①数百颗。明日，询主人曰：“前夕何人宿此?”主人以告：“乃巨商也。”林语之曰：“此吾故人，脱②复至，幸令来上庠③相访。”又揭其名于室曰：“某年某月日剑南林积假馆④。”遂行。商人至京师，取珠欲货，则无有，急沿故道处处物色之。至蔡邸，见其榜，既还访林于上庠。林具以告曰：“元珠俱在，然不可但取，可投牒府中，当悉以归。”商如其教，林诣府尽以珠授商，府尹使中分之，商曰：“固所愿。”林不受，曰：“使积欲之，前日已为己有矣。”秋毫无所取。