4.[答案]  A。[解析]  B.荡气回肠：(文章、乐曲等)十分动人，不能形容人;C鳞次栉比：形容房屋多且有次序排列，形容山不当;D.不可理喻：不能用道理使他明白。

5.[答案]  C [解析] A主谓搭配不当，“驰骋”指人骑着马奔跑，改为“跑”。B谓宾搭配不当，改“参观”为“学习”;D暗换主语导致主谓搭配不当，将“精神”移到“焕发”前，删去“面貌”。

6.[答案]  C。

基础知识训练(四十七)

1.[答案]  C [解析]  依次读huo、huó、hè、huò。A依次读mí、mǐ、mǐ、mí;B依次读nan、nàn、nàn、nán;D项依读páo、páo、bāo、pào。

2.[答案] C[解析] A“国家权利”为“权力”;B“常年累月”为“长年”;D“修养生息”为“休养”。A项“权力”：是政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”：指公民或法人依法行使的权力和享受的利益 (跟“义务”相对)与国家搭配应用“权力”。B项“常年累月”应是“长年累月”，“长年”：整年;“累月”：很多月，形容经历很多时间。“常年”是终年，长期之意，不能与“累月”构成一个并列式的成语。D项“修养生息”应是“休养生息”，“休养”是休息调养。而"修养”则指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平或指养成的正确的待人处事的态度。“休养生息”  指在战乱之后，减轻人民负担，安定生活，发展生产， 恢复元气，是不能写作“修养生息”的。“生息”：人口繁殖。

3.[答案]  A。[解析]  B项“相继”;一个跟着一个，“天津……学院”只有一所，不能用“相继”;C项“诸”是“之于”的合音词，“之”是代词，“于”是介词，删去“于”;D项“或者”表示选择关系，而“潮湿，阴暗，温暖等环境都是蟑螂喜欢栖息的地方”，它们之间是并列关系，故把“或者”改为“和”。

4.[答案]  B  [解析]  A项“防患未然”是防止祸患于发生之前，下棋不是祸患，用词不当;C项“无所不为”是什么事都干得出来，是贬义词，褒贬不当;D项“蓬荜生辉”是用于称谢他人来自己家里而使自己非常光荣，在该处用反了。

5.[答案]  D [解析]  A成分赘余，“建议”不应包括“否”的内容，应删去“能否”。B不合逻辑，偏句提出的“有了正确的道德观和健康的审美感”这个假设如果实现，“能正确地理解文章的含义”这个结果也不一定就肯定能成立。可把“如果有了”改为“只有具备”。C项“避免粉尘少吹进房间”多用了一个“少”字，结果表达出的意思与想表达的意思相反。可删去“少”字，或是把“为了避免粉尘少吹进房间”改为“为了使粉尘少吹进房间。”

6.[答案]  C。

基础知识训练(四十八)

1.[答案] C [解析]A便便piánpián，便pián旋;B.后两个“禁”音为jīn;D.别biè扭。

2.[答案]  C  [解析]  A项中“自出机杼”中的“抒”应为“杼”; “气势碑礴”中的“碑”应为“磅”;D项中“荆棒遍地”中的“棒”应为“榛’’;D项中“珊珊移动”中的“珊”应为“姗”。本题主要难在对A项中“机杼”•和B项中“荆榛”的理解。“杼”是牵引纬线的梭子;机是织布机。机杼：比喻诗文的组织、构思。谓作诗文不入旧套，自有新意。“荆”、“榛”都是灌木名。“荆榛遍地”是指到处都是荆榛，形容荒凉景象。“棒子”不是表示荒凉的物件。至于D项的“珊”应写作“姗”，“姗姗”是形容行走从容的样子。“珊”用于“珊瑚”，不能用来形容移动的样子。

3.[答案]  B。  [解析]  B项“以致”用在下半句话开头，表示下文是上述原因所形成的不好的结果，应用“以至”是“固然”的意思，引起下文的转折。

4.[答案]  D  [解析]  一鳞半爪：比喻零星片段的事物。A项“匪夷所思”是“言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的”，应改为“值得深人思考”。B项“门户之见”指学术、艺术等领域中由宗派情绪产生的偏见。C项“痛定思痛”是褒义词，用在这儿不当。

5.[答案]  B [解析]  A项说网上的“道德败坏现象及消极落后思想就可能……违反正常的社会秩序”，主谓搭配不当。C项“把政治常识和培养学生良好的品德结合起来”，并列不合逻辑，成分残缺，应在“政治常识”后加上“教学”;D项“还是先例”动宾搭配不当，“先例”一词，只能和表示否定的谓语结合使用。应改为“还没有先例”或“还是首例”。

6.[答案]  D。

基础知识训练(四十九)

1.[答案] A [解析]B押解jiè，浑身解数xiè  C边塞sài  D 提防dī

2.[答案]  D [解析]  A项中“气势凶凶”的“凶”应为“汹”;B项中“脑羞成怒”中的“脑”应为“恼”;C项中“题纲挈领”中的“题”应为“提”。A项“凶”是凶恶、灾难、厉害等意，怎样用它来表述气势呢?“汹汹”是形容声势盛大的样子(贬义)，“脑”是大脑、脑子：“恼”是一种心理状态，与羞怒相类，应是“恼羞成怒”。C项作成语换位理解就极容易发现“题挈纲领”，后两个是名词+而且是近义词。这是个并列结构的成语，前两个词也应该是近义才对，“挈”是举、提的意思，所以“题”不对，而应该是“提”。

3.[答案]  C [解析]  不只：意为不仅仅;不止：不停止。故(1)句选“不只”。注意与前文成因果关系。故(2)句选“因而”。搜集：寻找后予以集合，多指秘密进行;收集;聚拢，把分散的集中到一起，多指公开行动。故(3)句选“搜集”。

4.[答案]  C [解析]  A“无庸置喙”指不容插嘴，与题意不合，应为“无庸置辩”。B.“急功好利”是“急于贪图眼前利益”之意，应为“好大喜功”。n“不以为然”是“不认为是对的”，也与题意不合。

5.[答案]  A[解析]  B项不照应，“用人单位”与“毕业生”易  位。C项错误有两处：①“对于”应改为“针对”;②语序不当，“监管”移到“措施”前。D项结构残缺，“而且”后加“通过”，“安全生产”前加“确保”。

6.[答案]  C [解析]  A句“这”指代不明，可指代副总经理的行为，也可指他所说的话。B句两种病症一种原因，“其”指代不明。可改为：“……腹泻的症状，究其原因是普遍不注意饮食卫生。有些学生又……失眠的症状，这跟学习负担过重有关。”D句“他们”指代不明，可理解为利兹联队队员，也可理解为绿城队队员。

基础知识训练(五十)

1.[答案]C [解析]本题考查汉字正确认读能力。A中“僭”和D中的“佶”受形近字影响而致误，“口角”则因多义词致误。“口角(jiǎo)”作为名词，指“嘴边”，作“争吵”义则读“jué"，联想“角(jué)斗”可加强记忆。“僭”和“佶”应分别读jiàn和jí。

2.[答案]  A  [解析]  A项中“惹事生非”中的“事”应为“是”;“轰堂大笑”中的“轰”应为“哄”;B项中：“相形见拙”中的“拙”应为“绌”;D项中“直接了当”中的“接”应为“截”。A项的“惹事生非”的“事”很难一下辨识。成语中这个词又可作“惹事招非”，惹和生是动词，作“是”和“非”的谓语，应该理解为“惹生是非”。“是非”是口舌、纠纷。意思是引起争端或灾祸。D项“相形见拙”的“拙”字是属形似而误。“拙”是笨的意思，“绌”是不够、不足之意。成语“相形见绌”是相比之下，一方显出不足。可见是“绌”而不是“拙”。D项“接”和“截”是音同而误。

3.[答案]  B [解析1  A项“在……中”应改为“在……上”;C项“对”应改为“把”;D项“而且”应改为“并且”，“并且”表示两动作同时或先后进行;“而且”表进一层，且要有“不但”、“不仅”等与之呼应。

4.[答案]  C [解析]  从浅易人手，我们先来看一看“违犯”和“违反”的差别。“违反”一般适用规章、原则等;“违犯”适用于法律法规等。我国现行法律法规中都用“违犯”，在不遵守、不符合规章的意义上，从不用“违犯”，如“违反政策”、“违反纪律”等。从而排除朋，最后通过“抗衡’’和“竞争”辨析，“抗衡”指力量相当，“竞争”指力争上游。

5.[答案]  B  [解析]  A项“面目全非”多含贬义;C项对自己的进步不能用“并驾齐驱”;D项“石破天惊”多用来比喻文章言论新奇惊人。

6.[答案]  A  [解析]  B项成分残缺。在“潇洒一回”后加入“的人”;C项逻辑混乱，类别划分不正确;D项语序不当，表明间接状语“去年”应放在“世界经济增长速度”前面。成分残缺，“世界经济也开始恢复”一句后面应加宾语“增长”。

基础知识训练(六)

1.[答案] D [解析]  本题也是考查字词正确认读能力。A项中的“藉”B项中的“莠”受形近字读音影响致误，应分别读为jiè、yǒu，A项中的“鲜”和C项中的“藏”均为多音字误读，据其语境应分别读为xiǎn、zàng。语音辨析常考查多音字。做到因义定音，平时要注意字音与字义的联系比较辨析。如“鲜，”字作“少”讲读xiǎn，词语有鲜见、鲜有、寡廉鲜耻等少数几个，记住了就可推出他义读xiān。多音字“屏”本义是放在室内用来挡风或隔断视线的用具，读píng，与之相关的物件屏门、屏条和有遮挡作用的事物屏障、屏藩都读píng，“屏幕”也读píng，而表示人的行为的抑止或除去则读bǐng，如屏气、屏退、屏除等。另外还要注意口语语体和书面语体读音的不同。

2.[答案]  D  [解析]  A项中“陨身不恤”中的“陨”应为“殒”;B 项中“功亏一匮”中的“匮”应为“箦”;C项中“诩诩如生”中的“诩”应为“栩”，陨一殒，箦一匮，诩一栩， 这几个字字形很相似，音也相同。“陨”，陨落，"殒”，死亡。陨落是星体或其他在高空运行的物体从高空掉下。可见，“陨”的宾语就不应该是“身体”。身体应该与“殒”相搭配。“篑”是个形声字， 指盛土的筐子，功亏一篑，出自《书•旅》：“为山九仞，功亏一箦。”功，事功。泛指所做的事。亏：缺少。原意是堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。且用以比喻只差最后一点而不能成功，含有惋惜之意。而“匮”是缺乏的意思，与“亏”重复，放在一起无法解释。C项“诩”是夸耀，不表示生动活泼的样子，也就无法和“宛如活的一样”相应。

3.[答案]  C  [解析]  “而且”后有“也”，可删;“所以”纯属多余;“当然”后有“平心而论”也可删。

4.[答案l  B  [解析]  ①句“清静”是环境安静，“清净”是没有事物打扰，应选“清净”。②句“开拓”是开辟、扩展，一般用在不太具体的事物上;“开避”是打开、创立，多用于具体事物上，此处应选“开辟”。③句“时势”是指某一时期的客观形势，“时事”是指最近的国内外大事，此处应选“时势”。

5.[答案]  A  [解析]  B项“洛阳纸贵”比喻著作风行一时。不能用于别的方面;C项“功败垂成”指事情将要成功的时候，遭到了失败，含有惋惜的意思。用在句中，意思反了;D项应为“名副其实”。

6.[答案]  B [解析]  A句中的“水电”表意不明确，是说“水和电”，还是说“用水发的电”呢?C句中“电脑‘上网’对人们”应为“人们对电脑：上网…;D句主谓两部分发表意不一致，应将“都”改为“分别”即可。

总结：以上就是语文基础知识题库的介绍了，希望以上的内容能对你有所帮助，也希望考生们都能积极备考，保持一个好心态，最终能取得好成绩!

阅读本文的还阅读了：

2012年石景山区初三一模语文试卷及答案 

2010届中考语文复习学业水平考试一模试卷