古桑园葱茏繁茂的桑树丛里串串桑葚挂在枝头，十分诱人。这里的桑葚有好几个品种，颜色不一，连名字都起得很美呢。一种桑葚，颜色紫黑，黑中发亮，名为“黑珍珠”;另外一种桑葚， ① ，叫做“白蜡皮”;还有一种桑葚，白里透着红，上面好像泛起片片红晕，美其名曰“红蜻蜓”。

这个园子面积很大，环境优美，空气清新，还有景观桥和仿古凉亭，一条小小的人工河为这里增添了不少灵气。初夏时节，游客们 ② ，提着小篮，穿行林中，观赏风景，采摘桑葚，笑语欢声在古桑林中随风荡漾。

A.①上面似是抹了一层蜡，米脂般的白嫩 ②打开花花绿绿的太阳伞

B.①米脂般的白嫩，上面似是抹了一层蜡 ②撑着花伞

C.①上面似是抹了一层蜡，米脂般的白嫩 ②撑着花伞

D.①米脂般的白嫩，上面似是抹了一层蜡 ②打开花花绿绿的太阳伞

二、填空(8分)

7.默写填空(5分)

(1)山河破碎风飘絮， 。(文天祥《过零丁洋》)

(2) ，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(3)土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)

(4)《生于忧患，死于安乐》中，作者认为一个国家要长久发展下去而不衰败灭亡，需要具备的两个先决条件是：内有 ，外有 。

8.名著阅读(3分)

《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍，记事基本以《春秋》中的 (1) 国十二公为次序。《左传》代表了先秦史学和文学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立 (2) 体史书的地位起了很大作用。《左传》善于通过人物语言刻画人物形象，比如《曹刿论战》一文就借助主要人物曹刿论述战前的“作战条件”、战中的“ (3) ”、战后的“取胜原因”等语言，刻画了这个有强烈爱国热情、有远见卓识、冷静睿智的人物形象。

三、综合性学习(共11分)

节俭是一种美德，是一个人有教养的体现，也是一个公民不可或缺的优良品质。为进一步增强“节约光荣、浪费可耻”的意识，学校开展了“反对舌尖上的浪费”的宣传活动。请你完成以下任务。

9.请根据调查结果，分析出造成“舌尖上的浪费”的主要原因。(4分)

【材料一】

【材料二】

答：

10. “中国式剩宴”正成为网络上热议的话题，“光盘行动”正受到越来越多人的关注。结合下列材料，针对食品浪费现象提出可行性建议。(4分)

【材料三】

“光盘行动”很快得到很多人的响应。有网友向大家求助：“我夫人最大的特点就是点很多菜，都吃不完。而我又怕浪费，好纠结。”网友“欣女王”回复说：“一粥一饭当思来之不易，当你想点5个菜的时候，你就要在心里默念3个就足够了!”

北京某餐饮管理有限公司品牌发展总监张建一说：“我们做餐饮的对于‘剩宴’感触最深，绝大多数顾客用餐后都将剩菜饭打包带回家，我们会特别高兴地把餐袋和餐盒递上。”

【材料四】

北京市首批响应“光盘行动”倡议的全聚德、东来顺等10家餐饮企业的749家门店都推出了“半份菜”和“小份菜”等服务,在价格上按照“半份半价，小份适价”的原则确定，保证消费者的利益。

某家自助餐厅，餐桌上都立着一块精致的提示牌，提醒消费者不要浪费，写明浪费食物每200克要加收费用28元。记者了解到，这家餐厅5年来只罚过1位顾客。

答：

11.为进一步深化本次活动，校学生会准备出一期黑板报。请你综合以上材料，将本期黑板报标题补充完整。(要求：每空限填两个字)。(3分)

上句：消除虚荣意识，反对 (1) 浪费;

下句：参与 (2) 行动，落实 (3) 措施。

四、文言文阅读(共9分)

阅读《三峡》(节选)，完成第12～14题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)沿溯阻绝 溯：

(2)虽乘奔御风 奔：

(3)绝巘多生怪柏 绝：

(4)良多趣味 良：

13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：

(2)常有高猿长啸，属引凄异。 翻译：

14.请结合全文内容，推测一下三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的主要原因。(3分)

答：

五、现代文阅读(30分)

(一)阅读《弯弯山路》，回答15～17题。(15分)

弯弯山路

项丽敏

①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。

②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢?母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。

③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是7岁以后干的活了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧的迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。

④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢(邋遢【lāta】：不洁净)?”我在一旁虽不敢做声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙，路上告诫我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，小声地吞着馋涎，眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些儿夹给我……