答： ▲

⒖第③自然段运用的最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)

答： ▲

(五)(15分)

雨丝如期而至

卢惠龙

①雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。

②我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。

③这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水.它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!

④当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景.可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们.每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。

⑤对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。就像《鱼王》里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。

⑥至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。

⑦雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。

⒗请你说说第①自然段“裹”字的妙处。(2分)

答： ▲

⒘文中第③自然段详细描写蛙声有什么深意?(4分)

答： ▲

⒙本文长短句结合.以短句为主，很有特点。请以第④自然段画线句为例，说说这样的语言表 达有什么好处。(3分)

答： ▲

⒚第⑤自然段画线句有什么深刻的含义?(3分)

答： ▲

⒛读完全文.请你用自己的话概括本文的主题。(3分)

答： ▲

(六)(10分)

21.根据课文默写。(10分)

①蒹葭苍苍， ▲ 。(《诗经蒹葭》)

② ▲ ;思而不学则殆。(《论语》)

③ ▲ ，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)

④海内存知己， ▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

⑤抽刀断水水更流， ▲ 。(李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》)

⑥晴川历历汉阳树， ▲ 。(崔颢《黄鹤楼》)

⑦ ▲ ，怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》)

⑧ ▲ ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。

⑨不畏浮云遮望眼， ▲ 。(王安石《登飞来峰》)

⑩无可奈何花落去， ▲ ，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

三、表达与交流 (共66分)

(一)(6分)

22.随着慈善活动在我国的不断开展，慈善家、慈善行为愈来愈赢得社会足够的敬意，也成为引导社会向善的重要力量。但最近由于个别行善人靠慈善活动捞取名声，为公司盈利服务，这样的“灰色慈善”引起大家的热议。有人认为应给“灰色慈善”多一点宽容，民营企业家行善的不纯动机抹杀不了他们的慈善行为;也有人认为社会不应该接受“灰色慈善”者的捐款，因为他们的行善动机有问题，有悖于行善的高尚。

请你就此发表看法，并作简要分析，不少于100字。(6分)

(二)作文(60分)

23.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在用沙子筑城堡的儿童;为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。

由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。

请以“快乐，来自于 ”为题写一篇记叙文。

要求：

⑴请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整;

⑵要写自己生活中与“快乐”有关的事;

⑶文章中不得出现校名、人名.如必须出现，一律用“×××”代替;

⑷不少于600字。

2011年无锡市初中毕业升学考试语文试题

评分标准及参考答案

一、(共15分)

⒈(3分)A。“绰”读作“chuò”

⒉(2分)C。(守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。A项的“俯瞰”意为从高处往下看;B项的“拯救”意为援助使脱离危难;D项的“因地制宜”意为根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施。 因：根据;制：制定;宜：适宜的措施。)

⒊(3分)B。逆旅：逆，古语中为“迎接”之意;旅：旅人、行者。“逆旅”引申即为旅店的意思。

⒋(2分)B。

⒌(2分)B。

⒍(3分)C。

二、(共49分)

(一)(12分)

⒎(2分)A。

⒏(2分)C。伍子胥本是楚国人，他逃跑到吴国攻打楚国，为吴国灭了楚国， 称不上是忠。

⒐(4分)①身：亲自 ②被：穿着 ③伐：进攻 ④笞：抽打

⒑ (4分)

⑴(2分)就把蔡昭公拘禁在南郢，一直到三年以后才放他回去。

⑵(2分)囊瓦是什么人?他是楚国的丞之相。

(二)(4分)

⒒⑴(2分)村外田里庄稼长得很好，丰收在望;村内猪满圈，鸡栖埘。反映了农家是一片富庶的景象，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。

⑵(2分)使人联想到村民观社 的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。

(三)(4分)

⒓(2分)利用纳米技术可以做出能够支撑太空电梯的超强力电缆。

⒔(2分)作比较，可以让人更直观地感受太空电梯的大小。

(四)(4分)

⒕(2分)待人处事切不可以貌取人。

⒖(2分)引用论证、举例论证。具有很强的说服力，用事例来证明观点更让人信服。

(五)(15分)

⒗(2分)写出了丝丝雨声的稠密和石屋的小。

⒘(4分)雨下了，水多了。于是水中精灵蛙便登场了，有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!

⒙(3分)短句精练，表达了多个意象的重叠，在有限的字句中给人们以更加丰富的想象。

⒚(3分)提醒我们要敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球，从而共创人与自然的和谐。

⒛(3分)我们应学会欣赏自然体会生活中的美，与自然和谐相处。

(六)(10分)

21.(10分)

①白露为霜 ②学而不思则罔 ③晨兴理荒秽 ④天涯若比邻

⑤借酒消愁愁更愁 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦临风一唳思何事

⑧沉舟侧畔千帆过 ⑨自缘身在最高层 ⑩似曾相识燕归来

三、(共66分)

(一)(6分)

22.(6分)

示例：部分民众和媒体似乎有“宽以待己苛以责人”的洁癖，在他们看来，高调的慈善家必须保持各种细节上的完美。这种苛责衍生出一个可悲的结论，即假若慈善家所挣得的钱是合法收入，则必须在行善的同时保持经营行为的无可挑剔，以便随时面对和承受苛责。而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑 色的，那么他更加不应行善，因为部分媒体不会放过他，行善的结果最终不过是 惹火烧身。

(二)作文(60分)

23.(60分)

①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。

②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分;其中一点突出的可评至发展等级满分。

③不足字数，每少50字扣1分。

基础等级50分(含书写分)好(50—41)较好(40—31)中(30—21)差(20—0)

符合题意

中心明确

内容充实

感情较真挚

结构完整

语言流畅

符合文体要求基本符合题意

中心基本明确

内容较充实

有感情

结构基本完整

语言较通顺

符合文体要求题意有些偏离

中心不太明确

有些内容尚有感情

结构不太完整

语言不够通顺

基本符合文体要求完全偏离题意

无中心

没有什么内容

没有什么感情

结构混乱

语病较多

不符合文体要求

书 写 分 (4分)

4分3分2分1—0分

字体端正，书写正确，

卷面整洁字体端正，书写正确，卷面无涂改字体清楚，错别字

合计三四处字体潦草、难看、 错别字多

发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新

①透过现象看本质

②揭示问题产生的原因

③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式

②细节生动形象

③有意境

①用词生动，句式富于变化

②恰当运用修辞手法

③文句有内涵

①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖

②推理想象有独特之处

③有个性特征

基础等级50分(含书写分)好(50—41)较好(40—31)中(30—21)差(20—0)

符合题意

中心明确

内容充实

感情较真挚

结构完整

语言流畅

符合文体要求基本符合题意

中心基本明确

内容较充实

有感情

结构基本完整

语言较通顺

符合文体要求题意有些偏离

中心不太明确

有些内容尚有感情

结构不太完整

语言不够通顺

基本符合文体要求完全偏离题意

无中心

没有什么内容

没有什么感情

结构混乱

语病较多

不符合文体要求

书 写 分 (4分)

4分3分2分1—0分

字体端正，书写正确，

卷面整洁字体端正，书写正确，卷面无涂改字体清楚，错别字

合计三四处字体潦草、难看、 错别字多

发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新

①透过现象看本质

②揭示问题产生的原因

③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式

②细节生动形象

③有意境

①用词生动，句式富于变化

②恰当运用修辞手法

③文句有内涵

①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖

②推理想象有独特之处

③有个性特征

附文言文翻译：

伍子胥的父亲被楚平王杀害，伍子胥便挟着弓，亲自冒犯吴王阖闾。阖闾说：“你非常够义气，也非常勇敢。”就准备将替伍子胥报仇。伍子胥说：“不能，诸侯不替一个人报仇。我听说侍奉君主犹如侍奉父亲一样，损耗君主的德行，报杀父之仇，不可以。”这样攻打出国的计划就暂且搁置。

蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡昭公不给。于是蔡昭公就被囚禁在南郢，三年以后才被放回去。蔡昭公离开楚国来到黄河边，就举兵，说：“天下谁能够攻打楚国呢?我一定参与!”楚国听说这件事，便派囊瓦兴师讨伐蔡国。蔡昭公听说伍子胥在吴国，便请求伍子胥解救蔡国。伍子胥这时才向吴王阖闾禀报：“蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡昭公不给。于是蔡昭公就被囚禁在南郢，三年以后才被放回去。蔡昭公离开楚国来到黄河边，就举兵，说：‘天下谁能够攻打楚国呢?我一定参与!’楚国听说这件事，便派囊瓦兴师讨伐蔡国。蔡国并没有罪过，是楚国无道。君王如果有忧虑中国之事意的心思，现在正是时候。”吴王阖闾于是派伍子胥率领部队，解救蔡国并讨伐楚国。这时，楚平王已死了，伍子胥率领六千士卒，握住鞭子抽打楚平王的坟。说：“从前我父亲没有罪过，你杀了他，如今我要用这种方法还报你!”

囊瓦是什么人?他是楚国的丞相。郢又是什么地方?就是楚王的治所。

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