34.在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：1.行文符合自选文体的一般特征。

2.文中不得出现真实人名校名。

语文试题参考答案与评分说明

汉字(10分)

1.(2分) ① mào 垠 ② suì湛

2.(2分)A.怡 愉快，高兴 B.贻 遗留，留下

3.(2分)老二是孙权。因为古代兄弟排行按“伯仲叔季”的顺序来排列，“仲”排行第二。(1分)

(说明：只答对孙权的可得1分)

4.(2分)示例：

A.捷豹:这是一款像猎豹一样敏捷的汽车。

B.睿翼:这是一款既聪明又快捷的汽车。

C.轩逸：这是一款既宽敞又舒适的汽车。

D.雅阁：这是一款像闺房一样雅致的汽车。

(说明：只要与字面意思大致吻合，并想象合理，行文通顺的均可得分。仅填写品牌名的不得分)

5.(2分)应将“撼”改为“捍”。

(选对“撼”字得1分，改对“捍”字得1字)

阅读(60分)

一、领会杉树之直节，仰慕君子之德行(16分)

6.(4分)揭：高举;阴：树荫(阴)、阴凉;柯：树枝;安：怎么

7.(2分)①府史之所蹲伏

②而簿书之所填委(说明：二者任选其一即可)

8.(2分)庭有八杉/长短巨细若一/直如引绳/高三寻/而后枝叶附之。

(说明：断对一处得0.5分)

9.(2分)我想做个品行正直的人，可是做正直的人必然会受到挫折，品行正直的人可以做吗?

(说明：“欲”“直”“折”“乎”四个关键词的翻译错一个扣0.5分)

10.(2分)直节

11.(2分)(徐君)温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。

(说明：答对一句得0.5分)

12.(2分)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

(说明：错一字扣1分)

二、欣赏麈尾之华贵，感受名士之风采(10分)

13.(2分)麈尾与拂尘、扇子的相同之处是都能“拂秽清暑”。(1分)不同之处是拂尘与扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清谈名士和具有某种领袖资格的人才能使用。(1分)

(说明：若分开表述麈尾与拂尘、麈尾与扇子的不同点，也可得分)

14.(2分)①那时的麈尾是极其华贵的。

②华贵的麈尾是极受名流重视的。

(说明：答对其中一点即可得分)

15.(2分)麈尾是魏晋清谈家经常手执的一种道具。或麈尾是魏晋清谈家经常用来拂秽清暑，显示身份的一种道具。

16.(2分)通过本文的阅读，可以了解麈尾的来历，形状，用途，制作工艺以及它与拂尘、扇子的区别。

(说明：答对一点得0.5分，至2分为止)

17.(2分)问渠那得清如许，为有源头活水来。

(说明：错一字扣1分)

三、笑谈先生之平生，品味大师之维度(14分)

18.(2分)

示例：不妥协 不屈服 不迎奉

(说明：意近即可)

19.(2分)就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。

20.(2分)过渡或承上启下

21.(2分)示例：

智慧 聪明 轻松

自如 深刻 精准

22.(2分)激愤，同时放松;深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲;批判，忽而话又说回来。

(说明：答对一句得0.5分)

23.(2分)好看 好玩

24.(2分)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(说明：错一字扣1分)

四、领略魏晋之风度，向往自由之高贵(20分)

25.(2分)魏晋风度的内涵

26.(3分)C B A

27.(2分)所谓“雅量”，是人在生死、荣辱等关口所表现和流露出的从容不迫、镇定自如。或人在生死、荣辱等关口所表现和流露出的优雅和高贵。

28.(2分)讲 重 轻 慕

29.(3分)

【甲诗】与第 ③ 段对应;

【乙文】与第 ④ 段对应;

【丙文】与第 ② 段对应。

30.(2分)言内之义是希望自己所种的豆子来年能够获得丰收。(1分)

言外之义是希望自己回归自然，追求平等的人生理想能够得于实现。(1分)

(说明：意近即可)

31.(2分)宾客莫不垂涕。

32.(2分)示例：

谢 安：神意不变 貌愈宽容

镇定自若 临危不惧

王坦之：惊恐不安 神色慌张

张皇失措 胆战心惊

33.(2分)江山代有才人出，各领风骚数百年。

(说明：错一字扣1分)

写作(50分)

34.作文 (50分)【评分细则】如果说高贵、自然、生趣是这份试卷的灵魂，那么，“好玩”就是这份试卷的皮相，为了帮助大家准确认识和描摹这种皮相，需要厘清如下两点:

第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑谈大先生》一文中，鲁迅先生所表现出来的“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。而我们在作文中所要求学生抒写的 “好玩”，只是一种与生俱来、生趣盎然的“好玩”，是一种纯净的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。万不可把学者的“好玩”与学生的“好玩”等量齐观。所谓话分两头，各表一枝。阅卷时分，不可不察。

第二：“好玩”是天性使然的。“好玩”既是人类的天性，也是教育的起点。在人生成长过程中，“好玩”与“好学”往往处在同等重要的地位。儿童不仅会在玩中长大，在玩中建立起与父母、亲人、老师的感情，而且还能在玩中开发智力、认知环境、了解社会。离开了“好玩”的童年是不可想象的童年。关注、重视、理解、参与孩子的“好玩”，还孩子于天性，还教育于本真，既是我们的义务，更是我们的责任。愿本次作文考试也是一次温馨的提示。本文不限文体，然一旦选定某种文体，则应符合自选文体的一般特征。

一类文：45分-50分 能围绕 “好玩”选材，富有童真童趣，主题格调高雅，结构严谨，思路清晰，表达流畅。

二类文：40分-44分 能围绕 “好玩”选材，有一定的童真童趣，主题格调不俗，结构合理，思路较明，语言通顺。

三类文：30分-39分 能围绕 “好玩”选材，缺乏童真童趣，主题格调不高，且材料杂乱，结构一般，语言贫乏。

四类文：0分-29分 不能围绕“好玩”选材，缺乏童真童趣，主题格调低下，且文体不明确，结构散乱，语病较多。

注：1.总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在3分范围内浮动，以3分为限。

2.总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。

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