语文试题参考答案及评分意见

一、语文基础知识(15分,每小题3分)

1.B 2.D 3.D 4.C 5.C

二、文言文阅读 (9分,每小题3分)

6.C 7.A 8.C

三、翻译、鉴赏与默写(18分)

9. 翻译。(6分,每小题3分)

(1)译文：(我们)做子孙的，难道能这样做吗?恐怕是鬼魅作怪，求你再去试试看。

(译出“宁”、“更”得1分，整个句子通畅2分)

(2)译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和分内的事情。

(译出“所以”、“职分”、判断句式2分，句意通畅1分)

10.诗歌鉴赏。(4分)

(1)(2分)

答：从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，(1分)表达了诗人的爱国深情。(1分)

(2)(2分)

答：尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。(1分)抒发了诗人“以死明志”(或“为国捐躯”、或“举身赴国难”)的坚贞情怀。(1分)

11. 默写。(12分，①—④每填正确一句给2分，凡有错该小题不得分;⑤—⑥每根横线上的诗句1分，凡有错该横线上的诗句不得分。)

①举杯消愁愁更愁

②赢得生前身后名

③平沙莽莽黄入天

④惟吾德馨

⑤溪深而鱼肥 泉香而酒洌

⑥正是江南好风景，落花时节又逢君

四、说明文阅读(12分)

文章选自《上海教育》2011年第4期B刊。作者：张凤霞，任宝美[韩]。

12.(2分)

答：这些争议包括：教师方面认为，不采取体罚措施不能满足家长对孩子的高期望，况且家长也希望如此;学生方面，不少学生虽觉得受体罚丢脸，但更不愿老师通知父母。

(分两方面作答，各1分，意思相近即可)

13.(2分)

答：结构上：过渡或承上启下。(1分)

内容上：承接上文体罚禁令的出台，引出下文对禁令出台原因的交代。(1分)

14.(4分)

答：指的是教师不采用体罚方式教育学生时几乎不起作用，达不到教育目的。

(意思相近即可)

15.(4分)

答： B 、E。(选对1个得2分)

五、散文阅读(20分)

文章选自2011年5月4日《人民日报》副刊第24版。出自人民日报社、中国作家协会主办的“党旗礼赞”专栏。

16.(3分)

答：意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。

(意思相近即可)

17.(4分)

答： 递进关系(2分);这3段放在文章开头层层深入，逐步引出文章主人公吴孟超，给读者以悬念，引起读者阅读兴趣。(2分)

18.(4分)

答：不矛盾。(1分)“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕竟他已近90高龄;(1分)而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。(2分)

19.(4分，各2分，酌情给分)

答：神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色。”

“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。”

作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真、投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘我工作的状态。

20.(5分)

答：从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人;(1分)但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。(1分)他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养后进，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。(3分)

六、综合性学习(12分)

21. 仿写。(4分)

答案举例：

我笑，大地却在呜咽;我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。

描写的对象是“狂风”。

评分意见：要符合复句关系，要求采用拟人和排比。符合复句关系，得2分;有拟人，1分;有排比，1分。其余情况酌情给分。

22. 综合性学习活动。(4分)

材料选自《人民日报》2011年5月3日第19版戴文华《“创建”过滥害处多》一文。

(1)(2分)

答：放在②和③之间。

(2)(2分)

参照下列答案，明了检测意图，酌情给分。

注意：对“统创”“通创”可以分开说，也可以合起来解说。

答案举例：

A有道理。“统创”和“通创”侧重于统一管理，全面管理，有一种自上而下的强迫的意味;而“同创”侧重于共同创建，齐心协力，有一种鼓舞人心的意味，让人有一种主人翁的责任感。

B有道理。“统创”是“统一创建”，意思是大家都一致行动，含有自上而下的意味;“通创”是“通通创建”，含有强硬、强制的意味;而“同创”是“共同创建”，显得平等、和谐。

23. 探究性学习。(4分，请阅卷教师吃透命题意图后，酌情给分)

答：在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着 ”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的 是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”、“完成了”和“早已进行过”的区别。

七、写作(60分)

24. 材料作文(60分)

作文评阅坚持三人共同评阅的方式，评阅时严格按照《等级评分标准》评阅。

等 级 评 分 标 准

基础

等级

50分一等(50-45分)二等(44-38分)三等(37-25分)四等(24-0分)

切合题意

中心突出

内容具体

感情真实

结构完整

语言通畅

字体清楚

符合文体要求

标点规范

符合字数符合题意

中心明确

内容较具体

感情真实　结构完整