6.下列句子没有语病的一项是()

A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。

B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。

C.大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

【答案】

1.D

【解析】

试题分析：运用反选排除法。A句“为……”之后应该有“而努力”，缺谓语;B句“加入……队员”动宾搭配不当，应该是“加入中国少先队”;C句“纠正和学习发音不正的地方”用错，应该是“学习发音，纠正不正确的地方”。

考点：病句判断

点评：本题不难，病句易于判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范所所了解，平时多阅读，增加语感。

2.C

【解析】

试题分析：A.前后矛盾，应改为：迄今为止，我一直认为这是我所听过最美的纯天然的交响乐呢!B.语序不当。应改为：在上海家电博览会上，海尔推出了全球首台可去除PM2.5的空调。D.语意重复：把大约或左右去掉一个。

考点：本题考查语病辨析能力。

点评：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3.B

【解析】

试题分析：A、语序颠倒，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。C、关联词语误用，你的成绩就不会令大家失望。D、缺少成分，争当“最美学生”的活动。

考点：本题考查学生修改病句的能力。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生;还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

4.D

【解析】

试题分析：A项，“大约”与“左右”重复，去掉其中一个。B项成分残缺，应在实践后加“能力”C项用词不当，应把“停止”改为“结束”。

考点：本题考查学生修改病句的能力。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生;还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

5.A

【解析】

试题分析：B.主谓搭配不当，“舞姿”不能与“回响在耳边”搭配;;C.滥用介词造成主语残缺，应该删去“通过”或删去“使”;D.表达重复赘余，表约数的“大约”和“左右”重复，应删去其中一个。

考点：本题考查学生辨析并修改病句的能力。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生;还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。